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鹬蚌相争这个故事的主人公是谁？鹬蚌相争的故事|寓意
【拼音】鹬蚌相争yù bàng xiāng zhē 【意思】做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要相互谦让，退一步海阔天空，一味地相互钳制往往顾此失彼，让他人钻空子。不能像鹬蚌一样，谁也不肯先谦让， ...
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《爱的教育》读后感
《爱的教育》读后感 长丰县杨庙中心小学五（2）班 周文涛 指导教师：朱正龙 《爱的教育》，作者为意大利作家亚米契斯，这本书通过对生活朴素的描写，使我感受到人类多么需要相互关心，相互理解，相互帮助！我 ...
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读《爱的教育》有感
读《爱的教育》有感 这个星期我读了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》这本书。这本书通过朴素生活的描写，使我感到人类多么需要相互关心，相互理解，相互帮助！我认为这种关心、理解和帮助，都离不开一个根本的东 ...
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读《爱的教育》有感
读《爱的教育》有感 这个星期我读了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》这本书。这本书通过朴素生活的描写，使我感到人类多么需要相互关心，相互理解，相互帮助！我认为这种关心、理解和帮助，都离不开一个根本的东 ...
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初中英语教学反思
时间过得很快，转眼间，已经实习两个多月了。这期间，不断地向学校经验丰富的老师学习，和岗友相互学习相互进步，让我受益匪浅，也让我意识到，作为一个新老师我欠缺的还太多，需要在实践反思中不断进步。 （一）做 ...
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山重水复疑无路,柳暗花明又一村
山重水复疑无路,柳暗花明又一村 烟台市芝罘区机关幼儿园 李红 在这次的培训中安排了小组讨论这个环节,在这个环节中,我们彼此相互沟通、相互争论,在融洽的氛围中彼此走近了对方的心里. 在小组的交流中,各位园长倾心长 ...
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信息技术带来的课堂教学结构变革
信息技术带来的课堂教学结构变革 政治课程团队国家级专家 刘作忠 教学结构是教学系统中教师、学生、教学内容、教学媒体四要素相互联系、相互作用的具体体现,信息技术与课程整合必然带来课堂教学结构的积极变革,改变 ...
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酸酸甜甜话研修
酸酸甜甜话研修 烟台莱州市城港路街道中心小学 王美婳 2013年的夏天我们很忙，山东省小学教师远程研修为我们搭建了相互学习相互交流的平台，这一方小小的屏幕让我们看到了更为精彩的世界，同时上演的还有 ...
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“采得百花蜜自甜”
“采得百花蜜自甜” 潍坊市经济区 锦程小学 晋鹏 时光飞逝，六天的远程研修集中培训接近尾声，老师们依旧热情不减，不断切磋碰撞，相互学习交流，为这个夏季增添了一道亮丽的风景线。很多老师匆匆吃完了午 ...
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不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香
不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香 济南市平阴县人民政府机关幼儿园 张金华 为期一周的远程研修已接近尾声，在这段时间里，我们相互交流，相互学习，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。回顾这段学习的日 ...
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