今天认真聆听了王春英处长的"学前教育发展政策及新形势下对园长的要求"的讲座,收获多多,感悟多多,同时也深感自己肩头责任的重大.王处长的讲座脉络清晰,语言规范,深入浅出,语重心长,使我条理地重温了国家、省级发展学前教育的一系列政策法规,明确了学前教育的发展趋势,掌握了新形势下园长要做到的"5个关注".作为一个省级十佳园的园长,我更应该认真学习相关政策,时时关注相关法规,深刻领悟精神内涵,以指导自己依法办园、规范办园,怎样在当前大好形势下找准自己的定位,为幼儿园的不断发展找准方向.这不由让我想起了教育部李天顺司长曾说过的一句话"学前教育的春天来了,当社会的聚光灯投向我们的时候,我们准备好了吗?"的确,我们更应该关注自身的学习、发展与提升,准备着,时刻准备着,为学前教育事业的发展做出自己应有的贡献!
--烟台市市级机关幼儿园 朱续杰
我是一名农村中心幼儿园的园长,在大力发展农村幼儿教育的今天,虽然对面临的管理工作充满着热情和满心的畅想,但具体到管理实践时,理想与现实之间总有很大的一段距离,总让我彷徨而无助.
今天刘莹园长与我们零距离的接触,深入浅出地解读了"打造和谐团队,凝心聚力的管理策略"浓厚的现场气氛,使我更加开阔了管理的视角、丰富了管理的经验,从看到听,从思到说,我着实体会到了幼儿园的发展,必须从幼儿园发展实际办园实力出发,依据《规程》《纲要 》赋予我们的教育理念,以全面育人的教育观,富有个性发展的人才观,全面进步的质量观为基础,教职工献计献策,领导班子集思广益,共同探讨而成.
现在我深切感受到了"登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰"的妙处,也在一定程度上增强了我做好园长的信心,并有效指导了我做好管理的目标和方向.
--潍坊市昌乐县宝城街道中心幼儿园 刘云玲
由于单位的工作安排和报到的原因,赶到培训场地的时候,已经是10日下午6点钟,没有来得及聆听王春英处长的讲座,很是遗憾.11日上午的第一节课是济南市经五幼儿园刘莹园长的"打造和谐团队,凝心聚力的管理策略".刘园长的讲座内容结合自己幼儿园实际,深入浅出,既有理论高度又有极强的可操作性.尤其是结合五大策略,对如何进行幼儿园质量管理,内涵发展进行了细致的讲解.语言简练,虽然讲课时间长达3个小时,却丝毫没有冗长之感,看可见刘园长对于幼儿园管理的研究是深入而实用的,对于讲课语言的提炼和讲课节奏的把握是精准而到位的,这其中无不体现出她精益求精、严于律己的工作态度.作为区县学前教育行政管理者,我并不是科班出身,工作起来总觉底气不足.刘园长所说的"勤于思考"、"立体思维"和实现优质管理的策略让我感触颇深.
一、不是科班出身,更要勤于学习,勤于思考.刘园长1981年毕业于济南幼师学院,从事幼儿教师、教育局教研员15年半,做经五幼儿园园长15年半.除了是幼教行业的专家外,还进行了行政管理的本科学习,对于国内外的管理体制有广泛涉猎.我本是历史学教育专业,先在小学当了2年语文教师,又在区教育局办公室做了2年文书工作,到现在为止接近2年的学前教育行政管理工作,有些杂烩,历史专业丢了不说,也没有认真系统的学习行政管理和学前教育专业知识.想到这里真是有些汗颜.应尽快制定学习计划,以此次培训学校为契机,系统全面的学习各项学前教育专业知识.勤于学习,工作起来才有底气.勤于思考,工作起来才有方法,有效果.
二、立体思维,学会"一举多得"的工作.通过解决一个核心的事情,解决多个事情.幼儿园的工作包括教育工作、保育工作、工勤工作、膳食营养工作,可以说是方方面面,林林总总.制定一个制度要立体全面的考虑各方面的利益关系,很多事情是牵一发而动全身的.要学会立体思维,把各方面都考虑到,把远期的近期的都要想到.就像我们教育局幼教科每天的工作都很多,一定要学会大容量、快节奏、高效率的工作,不要提倡总是加班,不要把工作带回家,要动脑筋,"一举多得"的工作.每天都忙忙碌碌了,工作充实了,效率高了,职业倦怠也自然不会出现.
三、借助质量标准之规矩,成优质管理之方圆.好的过程必然有好的结果.上墙的制度不如记在职工心里的制度.就像刘园长说把每天的日常工作做好,就是迎接检查.质量标准实际上也是规范化、精细化管理的另一种叫法,这跟我们临淄区学前教育力求规范化、精细化管理,近而实现内涵发展的思路是一致的.
--淄博市临淄区教育局幼教科 马玲
非常有幸能有机会参加这次骨干园长培训.通过今天王处长对学前教育政策的解读,我对国家有关学前教育的政策法规有了更进一步的了解和理解,开阔了我的视野,丰富了我的信息,感受到了国家对学前教育的重视,帮助我树立了正确的教育观,让我真真切切感受到学前教育的春天来了.
"一个好的园长就是一所好的幼儿园" 学前教育的新政策为我们带来了机遇也带来了挑战,国家对学前教育的重视,家长对幼儿园的期望,孩子对教育的需求,事实上更是做为对园长的挑战,对办园质量的挑战.做为园长,怎样把握园所的发展,办高质量的幼儿园,为孩子一生的发展奠定基础,是我需要思考的问题.学习的同时深感责任重大,唯有不断学习,勇于探索,乐于实践,努力提升自己,才能不辱时代赋予的使命.
--荣成市府新小学幼儿园 张红芳
董旭花教授关于《重构幼教理念 回归教育本质》的报告,引起了我深深的思考,重新反思自己对幼儿的认识,反思我们的保教工作是否真正做到了以幼儿为本,是否真正促进了幼儿健康快乐地成长.董教授为我们剖析解读了科学的儿童观:儿童是一个独立的人,独特的人;儿童是一个成长中的人;儿童是一个具有主观能动性和积极发展的潜力的人;"儿童"是一个生物性概念,更是一个社会概念,它与童年密切相关;儿童有自己的心灵世界、兴趣、需要、独特的人格,有他们看待世界的方式;儿童有多种需要,需要满足的过程既是促进其发展的过程.那么,我们幼儿园无论是环境的创设,还是教学活动及室内外游戏的组织等,都应该顺应儿童的天性,符合儿童认知的特点,让幼儿在幼儿园度过快乐的童年.
--东阿县实验幼儿园 杨建华
今天上午聆听了董旭花教授关于《重构幼教理念 回归教育本质》的课程报告.期间课课被董教授渊博的知识、幽默的谈吐、深入浅出地讲解所吸引.董教授通过和我们的互动引起了我们对自己平常无论是作为园长还是作为一名普通的家长中的教育理念和教育方法的反思,感触颇深,触动很大.
给我深刻震动的是绘本故事《大卫,不可以》.故事讲述了大卫妈妈们被淘气的大卫的各种出格的事情弄得精疲力竭.可最后当大卫因为犯了严重"错误"而后悔自责的时候,妈妈给了大卫一个温暖的怀抱:"宝贝,来这里……,大卫乖……,我爱你……".这引起了我深刻的反思.我的孩子在上初二时,因为一次考试成绩不理想,我对已经非常自责的儿子大发雷霆.以至于现在已经上了大学的儿子还对我当年的坏脾气耿耿于怀.听了今天的讲座,我真后悔当年我的不恰当做法.如果时光倒流的话,我不会再对儿子发脾气,而是同样给他一个温暖的怀抱:"儿子,来这里……没关系……妈妈爱你……"--临沭县蛟龙镇幼儿园 张贵蕾