2012年9月19日-20日,省远程研修项目办督导组一行先后到德州、聊城就关于2012年全省高中教师分散研修工作情况展开实地调研.
19日,省远程研修项目办执行主任蒋敦杰、华东师范大学网络教育学院副院长闫寒冰、省师训干训中心副主任刘文华一行在德州市教育局师训科科长兼电教馆馆长刘军的陪同下,到德州市教育局及德州一中进行实地调研.督导组认真听取了市育局和学校的工作汇报,与指导教师、研修组长进行了交流,并对接下来分散期间的研修工作做了具体要求.
20日,蒋院长一行在聊城市教育局师训科科长郭忠岭陪同下,来到聊城市教育局及聊城一中调研分散研修期间的工作情况.督导组一行对聊城市在集中研修和分散研修期间的各项工作表示了高度的肯定和赞扬,并鼓励老师们在接下来的分散研修中再接再厉,使远程研修真正取得实效.
听完教育局及指导教师,研修组长的汇报后,华东师范大学网络教育学院副院长闫寒冰从课程资源的角度从教育技术的中观设计,单元设计层面上做了详细解释,闫院长强调,首先,从管理上来说,山东省远程研修是在校本研修的大环境下进行的一次大规模体验式教师培训,实行小班化的四级管理模式,需要充分发挥指导教师及研修组长的关键作用;其次,远程研修要抓好学术性助学,借助《助学手册》、《学习指南》,最大程度地利用课程简报信息进行学习;最后,研修中作业,专家点评,打磨作业,过程性评价等环节都是环环相扣的,要做好每一个环节的工作才能保障远程研修取得理想的效果.闫院长表示,在今后的分散研修工作中,各市县校要注意在实践阶段灵活运用培训要求,做好减负增效,引起教师的认同感,相信山东省远程培训会越办越好.
蒋敦杰院长表示,整个调研过程下来发现各市在远程研修工作中从组织管理,思想动员,到过程监控等各个方面都做的非常细致到位,感到既有收获又很感动.蒋院长表示,远程研修是一个系统工程,需要"政治推动力,专业支持力,平台保障力"个力的推动才能得以顺利实施.蒋院长说,这次远程研修是结合实践的体验式培训,这在山东省乃至全国都是一次全新的尝试,还需要我们不断的去摸索.而在研修工作中,指导教师和研修组长的任务就很重要了,尤其是在分散阶段的协同作业等模块,指导教师和研修组长更要充分利用网络,加强沟通交流.他指出,分散研修服务于校本研修,是作为改造、提升校本研修的一种方式.现在的分散研修是为以后的校本常态化研修打基础,各市县要积极采取措施把分散研修与校本研修结合起来,巩固集中研修成果,确保分散研修取得实效.蒋院长强调,教学应注重有效性,教师首先要做最有效,最有价值的事,把时间用来研修是"磨刀不误砍柴工",追求有效的教学,校长应关注研修,老师应坚持研修.最后,蒋院长说,远程培训是搭在发现,解决教学问题之间的桥梁,希望市、县、校以及学员老师们认清远程研修的实质,熟悉研修模式,端正对远程研修的态度、把研修落实到实际工作中去,做到减负增效,把自身专业发展的道路越走越宽.