青岛胶州市实验中学 曹冬艳
暑期研修进入第五个年头,研修的内容由新课标的实施转入到教育技术能力培训.胶州市实验中学认真盘点集中研修的经验和收获,助跑已经开始的6周分散研修.
一、学校重视,扎实安排,确保研修工作有条不紊地进行学校领导高度重视,成立了以朱清文校长为组长的远程研修领导小组,并制定了详细的研修工作方案,全面负责学校研修工作;成立了以王天亮副校长为组长的研修工作小组,下设研修管理组,新闻组和研修技术组,学校中层以上领导全部参与分组研修,并分头负责学科或教研组的研修工作.
为期六周的分散学习,继续按照王天亮副校长对远程研修提出的"高度重视,精心策划"、" 安心学习,高效培训"、" 切实转变教育观念,为建设高效课堂做好准备"三点要求,精心部署,妥善安排,保证研修工作顺利进行.
二、认真组织,严格管理,保证了研修工作落到实处1、学校领导全程跟踪,每天登录管理系统,全面了解教师研修情况,深入到各学科组督查作业完成、合作学习情况,使研修任务落到实处.
2、研修碰头会,反馈中总结.
包科中层以上领导参与会议,根据不同学科的具体情况,对前一周每位教师的作业完成、推荐及发帖等问题进行总结.
包科干部召开参训教师会,通报教师及所在学科的相关内容并针对研修中各学科新的一周可能出现的问题予以提醒,激励各位教师们以更饱满的状态投入新一周的学习.
各备课组自行安排时间学习,交流与研讨,完成各自相关作业.
3、为了及时解决老师们在研修中遇到的难题,保障研修效果,学校在各学科中倡导建立互助学习组织,在研修组长的具体组织下,各研修组分别成立了互助小组,并在本学科内推选一位对教育技术知识相对熟悉的教师担任本学科的"顾问",及时排解培训中的难题.
4、"亮点"在行动,互相学习,取长补短,反思中进步.学校坚持每周找"亮点"的做法,即对前一周部分老师的优秀作业进行展示点评,找出某个作业值得推广的亮点予以分析,通过组织学员们在观看、学习和思考.
2012远程研修过程中老师们认真钻研、实践,信息教育技术逐步深入人心.简报创刊号中有这样一句话:"多学一点不懂的东西是一种挑战",分散研修正是将知识内化的过程,"温故知新",不断提高自己.