临沂市临沭实中 孙飞
9月13日上午10点,临沭县实验中学高中英语一组全体15名老师准时在高一英语办公室集合,召开高中教师分散研修动员会议.
会议由研修组长孙飞老师主持.孙飞老师首先肯定了集中研修时各位老师积极参与,认真学习,按时完成作业的表现.孙飞老师特别表扬了组内王德鸿老师和刘佰喜两位老师,这二位老师的随笔感言先后被省专家推荐并入选课程简报,特别是王德鸿老师的作业更是脱颖而出,得到指导教师王博老师的肯定.孙飞老师和全体老师再次分享刘佰喜老师的随笔感言,并就刘佰喜老师的感言展开了集中讨论.大家一致认为,刘老师的感言代表了老师们的心声.张艳老师说,刘老师的总结自己也想过,但是没有写出来,看到了刘老师写的,感觉到自己也该多思考多写自己的心得体会.
王玉龙主任领着全体研修老师们解读《高中分散研修指导工作项目表》.他着重强调了分散研修的六个阶段和相应研修任务,分别是:第一周9.11--9.16,模块七设计并反思单元实施过程;第二周9.17--9.23,模块三作业共建共享;第三周9.24--9.29,个人修改模块三作业,第二次提交作业,第二次集中研讨;第四周10.8--10.14,模块四作业共建共享及个人作业的修改与提交;第五周10.15--10.21,模块6作业共建共享、修改提交;第六周10.22--10.28,模块八展示成果、反思培训项目,评优.他最后要求全体研修老师一定要提高认识,牢记这些时间,积极按时完成研修任务.
胡江华主任详细解读第一周的学习任务:(1) 认真学习和分析单元学习环境,并在学习园地参与关于"研讨学习环境"的在线讨论.(2) 通过阅读课程内容,了解教学策略的概念和理解实施单元教学的一般方法.(3) 阅读课程提供的案例,结合各自的主题单元学习计划,学会设计主题单元教学实施方案.(4) 理解教学反思对教师专业发展的积极作用,知道如何进行有效的教学反思,对教育科学研究,特别是行动研究有初步的认识.(5) 完成本模块的内容后测(6) 发布本模块学习的随笔感言.胡主任最后就写作随笔感言谈了自己的认识,她说,一开始研修的时候,因为研修内容的陌生,感到老虎吃天无从下口,但是详细看了视频,研读学习了相关材料后,对单元主题的规划和思维导图的设计与制作产生了浓厚的兴趣,特别是新学期开学后,她尝试着把用思维导图运用到实际课堂教学中,激发了学生的学习兴趣,让学生对要学的知识一目了然.胡主任感慨的说,高科技就是高科技,新技术就是新技术,只要认真学,就一定会有收获.
赵康兵主任和大家一起分享了张志勇厅长的《建构课程教学的整体思维---2012暑期漫画教育之九》.张厅长的文章深入浅出,指出前一阶段研修中个别老师出现的问题.他们是:一是心浮气躁.不静下心来学习,应付作业,滥发评论.二是偷工减料.学习来不得半点偷懒!老师们在学习中不能怕麻烦,在某种意义上说,科学就是麻烦.三是投机取巧.这就像我们出差,100公里的路程,我们乘坐公共汽车只有一个小时的路程,但你偏偏要在路上走两天也不去坐汽车.100公里的路程你还可以用自己的脚去丈量,那么200公里、300公里呢?这种排斥教育技术的做法,显得多么幼稚可笑!四是浅尝辄止.在课程团队专家、指导教师和研修组长们的专业引领下,老师们对同一篇作业进行一次修改、二次修改、三次修改,甚至四次修改,如果通过这种深度作业,你把自己课程教学改革中的一个真问题研究透彻了,我想,这次研修无疑就是一次高质量、高水平的学习,就是你真正需要的学习.赵主任给大家读完张厅长的文章之后说,张厅长总揽全局,看到了研修中不好的现象,我们研修一组的老师不能犯这些错误,要认识到研修是为了自己,为了提高自己的业务水平,应付一时不能应付一世,教育不能应付,学习更不能应付.他希望全体老师要戒骄戒躁,提高认识,严格自律,圆满完成分散研修的各项任务,学到东西,学得扎实,真正提高自己.