2014-2015年小学一年级组教研工作总结

时间:2015-08-07 11:13:09 投稿:yyxinxin 教学工作总结 我要投稿 投诉建议

2014-2015年小学一年级组教研工作总结

时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束.一学期来,我们一年级教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以高效课堂教学改革为重点,认真落实"科研兴教、科研强师、科研兴校"战略,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,采取课题牵动策略.以高效课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量.现就以下几方面总结如下:
    一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍.
    1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念.
    2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化.
    3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识.同时为青年教师成长搭建平台.
    4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平.本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,多数老师都能自制教学课件,熟练操作.同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学.并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态.
    二、加强常规管理,优化课堂教学.
    本学年,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学"六认真"的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求.
    1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好.
    2、文化知识考核:平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试,相互比较,对比差距和不足,迎接全区期末抽测考试.
    3、一学期来,教师们都能按要求备足备好课,教师都能写导学案,并能及时写好个人补充和教后反思.
    4、本学期在教研室和教导处组织安排下,教师积极参与各项教研活动.
    5、本学期每位数学教师都以古冶区教研室的专题研究为教学准则,认真实施课堂的"高效教学".
    三、加强课题运作,扎实开展教学科研活动.
    1、为了改革课堂结构和教学方法.提高教师的课堂教学水平.提高课堂教学效益.我们坚持开展听、评、说课活动.且把这个活动做为一个重要的教研活动.每学期开展听评课.我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课.设计教案,互相切磋.听课后认真评课.如教学内容安排否恰当.难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透.是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨.听评课活动促进了教学水平的提高.
    2、大力开展"以校为本"的教学研究,充分发挥教研组的教研力量.本学期重点抓好集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧.本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课,间周各年段组备课学习,做到有记录,有资料,上课教师能写好课后反思,听课教师还能及时写好听课评价.
    3、为了更好的落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》,在课堂上能真正实施"高效教学",数学教研组全体数学教师共同讨论并制定了《以问题为中心》课堂教学模式.
    四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革.
    1、牢固树立"课堂教学"是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把"努力上好每堂课"作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四十分钟的效率.真正在课堂上落实并实施"高效教学".
    2、改变学生的学习方式.本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础.
    3、加强课程改革的研究.开展了"与新课程同行,与学生共成长"学习与研究课改的活动,组织教师在校园网上发表论谈或上传论文.
    4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性.对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信.
    教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题.我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼.