班主任工作是琐碎的,但是也是充满乐趣的.本期我主要将工作重点分为以下几个方面:
一、将安全教育放在首位
结合学校开展的要求开展安全教育主题班会,对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输,使学生防患于未然.结合火灾地震逃生演习,组织学生在演习中学会逃生,学会保护自己,关爱他人.同时,将上下学安全贯彻到每一天,家住得近的孩子,安排他们结成小队结伴回家,使学生养成良好的习惯.
二、重视对孩子们行为习惯的培养
英国哲学家艾蒙斯说过"习惯不是最好的仆人,就是最好的主人."好习惯让孩子学业优秀,也让孩子受益终生.我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样.如果一个班级形成了良好的班风,学生在各方面都会得到提升.
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期.所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等.将好习惯的培养落实到每一天中,以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍,熟记于心,做得好的将得到表扬.
在学习上,给他们讲方法,养成他们自己动手动脑的习惯.同时,开展小组互助和"小老师手拉手"互助活动,利用课间、放学后、周末时间,让优生对差生进行辅导,包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况.如果差生在考试中取得进步,优生和差生都会得到奖励,这样一来,孩子们的兴趣高涨.在清洁卫生习惯的培养上,作为老师,我首先以身作则,每次进教室只要看见地上有垃圾,我就会亲自捡起来,或者拿扫把打扫干净.孩子们看在眼里记在心里.放学后有空,我还会到教室指导孩子们打扫卫生,如何扫地、摆桌子、拖地,手把手地教,示范给孩子们看.每周进行小组评比,对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比,表现好的小组同学都会得到奖励.这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注,而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名.而且自己的成败也事关小队的成败,使他们更有了要转好的动力.每周表扬五到六个在各方面有所进步的同学,他们分别得到表扬信.
三、发展孩子的能力,培养小干部
班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍.最大限度地放手让班干部进行班级管理,在实践中逐步积累管理经验,班主任适时进行正确的引导.低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,但是都有强烈的表现欲望,都想当小干部.班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子,在学生中有较高的威信,成了班干部的核心.另外,我结合学校开展的"责任感小公民"培养方案,将班务工作落实到每个孩子身上,逐层细化分工,层层管理,责任到人,做到"人人有事做,事事有人做",人人都是班级小主人,班风正、学风浓、集体凝聚力强.
不管哪一位班干部,我都在鼓励的同时严格要求,树立他们作为小干部的光荣感和责任感.一方面,我告诉负责的班干部,要同学们真正听你的,就要树立自己良好的形象,让其他同学心服口服.我还告诉孩子们,要想做到这样,并不是你当值日班长这一天,而是要靠平时点点滴滴的积累.为了达到这个目的,孩子们都尽力做到最好.
作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位.爱是相互的.在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是48份纯真的爱.
在一学期中,我做得还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远.总而言之,班主任的工作是锁碎的,更是一种默默的付出,是不能用几句话就能够描述清楚的,只有自己做了,才能品尝出其中的酸甜苦辣.我们相信只要有付出就会有收获.班主任每天都是新的,每天都需要用心对待,本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词:爱心,细心,耐心,恒心……在今后的工作中,将继续取他人之长,补自己之短,努力将班级管理工作做的更完善.