一、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展.
一名数学教师,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想.把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,教学之中,我根据不同的课型,运用多种教学手段去吸引学生,用多种教学方法去感染学生,促使他们喜爱数学,愿意学习数学.教学之后,我坚持做到每单元进行单元测试、反思,及时总结自己在教学工作中的得失,以便在后面的教学中发挥优点,克服不足,同时,积极和同组教师相互交流,通过自己的努力,学生的学习氛围有所加强,学习兴趣有所提高,基本会积极主动的学习.
二、认真钻研业务,努力提高课堂教学效率.
在业务上,充分利用学校的现有电子白板,办公电脑,各种教育杂志,积极学习,提高效率.看到了很多数学名师的教学设计和教学理念,让我深深的感受到自己的不足.我认为,必须坚持不懈地进行"自我充电",才能适应时代的要求,我坚持把每年的继续教育,作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机,每次书发下来后,我都把所有内容通看,重点了解新的理念、新思想、新方法.课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去.同桌讨论、小组商议、想一想,看一看、摸一摸、拼一拼,查一查,说一说,经常在课堂上出现.向40分钟要质量,努力提高课堂40分钟的效率.课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,不耻下问,认真落实学校领导对集体备课的要求,从不打无准备之仗.
三、关爱学生,努力使每一位学生进步.
亲其师,才能信其道.在平时与学生接触的过程中,我不以"师长"自居,学生有进步,和他们握握手,多与学生平等交往,建立"朋友式"的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长.与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑.本学期我多次和张丕宏,李有朋,王思程,付沛成等多名同学进谈心.了解他们的思想变化,学习态度,帮组他们树立学习信心.面对各层次的学生,提出不同的要求,尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步.课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与"待优生"实行"一帮一"结对子,互帮互助,共同提高.
四、继续努力学习,不断完善自我.
一学期来,我做了大量工作,不断学习新的教学理念,积极改变教学方法,以培养创造型人才为目标,面向全体同学,努力使每位学生数学特长都能得到施展,不歧视学困生,作业坚持能面批的尽量面批,百教不厌,百问不烦.必要的加班加点,为学生的发展而努力工作着.同时我清楚地认识到作为一名教师,不管是教师与学生的和谐关系,还是在教学的艺术上,可以学习的还非常多,需要自己继续努力学习,不断完善自我,.通过一学期的教育教学,虽取得了一定的成绩,但部分学生的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导.
一份耕耘,一份收获.良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力.不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处.教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着"勤学、善思、实干"的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好.