一、本学期教学措施
1. 充分体现计算教学改革的理念,培养学生的数学素养.
2.加强教学的探索性和开放性,发展学生的数学思维能力.
3.借助丰富的空间与图形的教学内容,注重动手实践与自主探索,促进学生空间观念的发展.
4.加强统计与概率内容的教学,发展学生的统计观念,逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯.
5.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力.
6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机.
二、培优辅差
本学期在培优辅差方面要全面调查了解学生,做到心中有数,根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单,利用空余时间辅导.辅导差生做到低起点,小步子,一点一点引导,一步步向前,积小胜为大胜,对学生既要看到希望,对学生每一点进步要及时赏识,提高他们的学习兴趣.
1、树立正确的学习观,发奋学习,消除自卑感,并对其进行个别强化辅导,使其拥有学好数学的信心.
2、本着少批语多表扬的原则,鼓励学困生上进.
3、建立互助小组,采取"一帮一"的措施,利用课余时间进行辅导教育,使他们共同进步,共同发展.
4、课上充分调动学困生的学习积极性,留心观察他们,将一些简单的问题,让他们回答,培养其学习自信心.课堂练习中,督促他们认真完成自己能够解决的习题,遇到不明白的地方要大胆问.
5、做好学习困难生的家访工作,实现家校互动,在交流沟通中谋求适合孩子的最佳教育方法.
三、取得成绩
通过本学期质量检测,拉近了与其他班级平均分距离,平均分89分、优秀率:67.034%、及格率:95.91%,总之通过一学期的工作,同学们学习积极性有所提高,学习习惯有所改善,部分同学的数学学习思维有所发展,学习兴趣得到培养,部分同学还形成持续、稳定的学习情绪.