一.指导思想:
在新课程背景下,以新课改的理念为指导,以多元智力理论为基础,以学校的工作计划为指南,全面推进高一新课程改革,改变教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,促进学生学习态度和学习方式的转变,培养学生自主学习,积极探究,乐于合作的精神,实现学校教育教学的多元发展.
二.具体工作:
1.组织本备课组教师开展新课程标准学习,明确新课标的具体要求.在市新课程培训的基础上,每人结合教学实际,积极撰写论文和学习心得.
2.组织好每周的集体备课,充分发挥老教师的经验,年轻教师的创新精神,深入研究教学方法,做到定时间、定内容、定中心发言人,负责每周的老师具体要求作好中心发言,编好教学案和配套练习,并组织好周末练习及单元的测试等工作.
3.在集体备课的基础上,要求再进行二次备课,结合自己班级的特点,设计好自己的课堂,通过集体备课,让每一位教师尽快适应新课改的教学要求.
4.提倡互相学习,本学期组织备课组内的公开课,每人至少一次,课后对照新课标的要求组织评课研讨,每个老师本学期听课不少于15次.
5.结合新课标要求,鼓励备课组的老师开展教学研究,改革课堂教学方式,引导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生的创新精神和实践能力.
三.本学期具体情况
1.本组目前共有10名数学教师,老中青结合,能很好的展开数学教学工作,并且所有的教师都不是第一年教学,经验丰富,有利于数学教学.
2.这学期的教学任务为数学必修1,4,但由于本学期时间过长且下学期时间较短,考虑将必修5的内容先上一章,避免下学期进度不够而手忙脚乱
3.本学期的练习安排
(1)限时练习:每天半小时的练习时间,用于检验学生当天的学习情况和前一天出现的典型错误,从而让学生更好的掌握所学知识
(2)每天作业:布置当天所学及课堂任务,让学生在课后也能进行复习,更好的理解当天知识,达到巩固的目的
(3)周练:检验本周所学知识,让学生把一周内所学的重点和难点进行考察,达到更好的学习数学要求,不让不懂的问题越积越多
4.对学生的要求:
(1)每位学生准备一个文件夹,用于整理数学相关试卷,学案,以及其他相关资料,从而让学生有资料可用可查,同时一些重要内容用红笔标记
(2)错题本:整理在练习及考试中的错误题型,让学生能在错误中吸取教训,同时在今后的复习中也有了重点
希望本组教师能按照以上安排做好工作,争取学生在数学上走的更远.
四.教学进度表(具体安排表)
周次
日期
教学内容(课时数)
第一周
9.1--9.6
集合(2),子集、全集、补集(1)
第二周
9.7--9.13
子集、全集、补集(1)交集、并集(2),集合习题课(2)
第三周
9.14--9.20
函数的概念和图象(5)
第四周
9.21--9.27
函数的表示方法(4),映射(1)
第五周
9.28--10.4
函数的简单性质(2)
第六周
10.5--10.11
函数的简单性质(+3)
第七周
10.12--10.18
分数指数幂(2),指数函数(3),
第八周
10.19--10.25
对数(2),对数函数(3)
第九周
10.26--11.1
幂函数(1),函数与方程(2),
第十周
11.2--11.8
函数模型及其应用(3),函数部分专题课(2)
第十一周
11.9--11.15
期中考试和评卷
第十二周
11.16--11.22
任意角弧度制(2),任意角三角函数(2),同角关系式(1)
第十三周
11.23--11.29
同角关系式(+1),诱导公式(3),三角函数的周期性(1)
第十四周
11.30--12.6
三角函数的图象和性质(3),函数y=Asin(ωx+φ) 的图象(2)
第十五周
12.7--12.13
三角函数应用(2),三角习题课(2),向量概念及表示(1)
第十六周
12.14--12.20
向量的线性运算(3),平面向量的坐标运算(2)
第十七周
12.21--12.27
向量的数量积(4),向量的应用(1)
第十八周
12.28--1.3
向量的应用(1),两角和与差的三角函数(2)
第十九周
1.4--1.10
两角和与差的三角函数(+2),二倍角的三角函数(3),
第二十周
1.11--1.17
几个三角恒等式(1),三角习题课(2),期末复习
第二一周
1.19--1.23
期末复习期末考试
注:(1)以上为本学期教学任务,请各位老师务必在规定的时间内完成教学任务;
(2)教学计划按每周5课时安排
(3)备课组集体备课活动一般安排在周二下午
(4)本学期周周练安排在周六进行;