一、复习目标
1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系,构建系统知识网络;
2、深化概念、原理、定理、定律的认识、理解和应用,促成学科科学思维,培养物理学科科学素养.
3、结合各知识点复习,加强习题训练,提高分析解决实际问题的能力,训练解题规范和答题速度;
二、指导思想
"以生为本,以纲为本",依据"大纲"和"说明"进行复习.抓好基本概念和规律的理解和掌握和基本技能的培养.加强科学复习方法的研究,务本求实,注重实效.团结协作,发挥集体的力量,同时应该注意个体与集体的关系.深入研究了解学生,分类推进,对症下药.关注每一个学生的成长.全力以赴,无私奉献,确保完成既定目标.总体保C争B灭D,语数外总分有效人群在物理学科不吃亏.
三、复习策略
1、立足课本,着眼基础,循序渐进.全面、系统、完整地复习所有必考的知识点,重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习,要做
到重点突出、覆盖面广.
2、钻研教材,狠抓常规教学,落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节,做到精选、精练、精讲、精评.
3、加强方法教学和规范教学,让学生学会自主学习、自我探究,使之养成良好的学习习惯.加强学生能力的培养,使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题,能够进行实验设计,提高实验能力,从而提高学生的综合素质.
4、努力培养学生学习物理的兴趣,挖掘学生的潜能,和学生多沟通,及时进行反馈,让学生学有所成.
四、具体措施
(一)紧抓课本,细挖教材,扎实推进基础知识复习工作
1、在复习中应立足基础知识,通过透彻理解,全面掌握基础知识,如对物理概念的理解,应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论;对定理或定律的理解,则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析. 2、复习时引导学生回归教材,要抓住重点,帮助学生了解知识间的纵横联系,构建高中物理基础知识网络,形成完整的知识体系,使知识系统化、网络化
3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材,深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题,应用中、低档试题进行训练,花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题.
(二)围绕考点,参透考纲,认真研究三年高考试题特点
结合《考试说明》分析高考命题的规律,把握命题原则和发展方向,有利于准确把握高考动向,有针对性地做好复习工作;收集近三年各地的高考试题,研究试题的命题特点,试题考查的侧重点,全卷考查的热点等.
(三)精心讲解,严格训练,切实提高课内课外学习效率
1、精心讲解,通过教师引导对示范例题的分析,讨论和解答,"以题引路---借题发挥",引导学生发现,归纳解题步骤和思路,归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方,要启发学生"一题多解、一题多变",重视解题后的反思.
2、讲练结合,多让学生思考,注意适当做一些有一定灵活性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题.做到讲得透、练得精. (四)渗透方法,彰显技巧,努力构建物理学习思想体系
1、在平日教学中,结合具体的题目和章节,有意识的、恰当的进行物理方法的渗透、学习和领会,强化物理方法的运用,突出方法教学. 2、通过例题、习题的讲练,强化物理思想的渗透,揭示思想方法在知识互相联系、互相沟通中的作用.要让学生逐个地掌握物理思想方法的本质,做到灵活的运用和使用物理思想和方法去解决问题,突出思维抓教学.
3、将课外试题与课本上试题进行对照,比较方法、技巧、思想,加深理解.
(五)针对训练,分类达标,确保提高学生适应考试能力
1、加强审题能力的训练,引导学生读题、审题,让学生能准确地理解关键字眼,挖掘隐含条件,排除干扰因素,使学生在大脑中能重现题目的物理情景,并能快速地用语言、示意图和方程等形式"翻译"出来.
2、加强独立训练,包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克服困难等,培养学生独立解决和处理问题的能力. 3、加强解题速度训练,要求学生把它当作实战来演练,让学生学会在考试中如何分配时间,不断积累考试经验. 4、加强解题技巧的训练,让学生懂得选择题(理解、逻辑推理)、实验题(原理、方法的理解和应用,方法的迁移和灵活运用能力)和计算题(过程、模型、方法和能力)等不同类型题的题型分析、掌握解题方法和解题技巧.掌握数学方法在解题技巧中的应用.搞好每周练及阶段性检测的命题、阅卷、讲评工作.
5、研究评分标准,加强学生答题规范化的示范引导和强化训练,让学生掌握应试技巧,提高解题的规范性,增加得分点,考出更高分数.
6、落实训练,巩固成果,全面提升学生应变抢分能力
由易到难,各个击破,对于物理成绩比较差的学生,可以考虑有选择地放弃一些相对"难"题,让每个人的时间利用效率最大化;会做的题能够得全分,熟悉高考评分细则,领会其中精神,思路要严谨,说理要透彻,表述要准确,规范答题,清晰无误;不会做的题也要能得一部分分数,在实际考试中解答计算题时,有时候是题目较难,不能完整地解答出来,有时候是时间紧,没有时间做出最后的结果,此时学生应该按照现象发生的先后顺序,涉及几个规律,写几个方程,要尽量多写一点,当然,要规范答题.
2014~2015学年度第一学期高三物理教学进度计划表
第1周
迎接期初考试,模拟考的阅卷、讲评
第2周
第一章 描述运动的基本概念
匀变速直线运动规律
第3周
自由落体运动,竖直上抛
运动图像 追及、相遇问题
用打点计时器测速度 探究速度随时间变化的规律
章习题课
第4周
第二章 重力和弹力
摩擦力
力的合成与分解
受力分析、共点力的平衡(1)
受力分析、共点力的平衡(2)
第5周
实验:探究力的平行四边行定则
章习题课
第三章 牛顿第一定律和牛顿第三定律
牛顿第二定律和力学单位制
牛顿运动定律的应用
专题:瞬时加速度,临界与极值问题
第6周
实验:探究加速度与力、质量的关系
章习题课
第四章 曲线运动和运动的合成与分解
平抛运动的规律
第7周
圆周运动
生活中的圆周运动
专题:圆周运动的临界问题
章习题课
第8周
第五章 开普勒定律和万有引力定律
宇宙航行和经典力学的局限
章习题课
第9周
第六章 功、功率
动能和动能定理
第10周
机械能守恒定律
实验:验证机械能守恒定律
专题:功能关系,能量守恒定律
章习题课
第11周
选修3-1
第七章 电荷及其守恒定律和库仑定律
电场强度、电场线
电势能和电势,电势差(1)
电势能和电势,电势差(2)
电容器和电容
第12周
带电粒子在电场中的运动(一)
带电粒子在电场中的运动(二)
章习题课
第13周
期中考试
第14周
选修3-1
第八章 电流、电动势、欧姆定律
串联和并联电路 焦耳定律
电阻定律及探究决定导线电阻的因素
闭合电路欧姆定律
第15周
描绘灯泡伏安特性曲线
电阻的测量、多用电表
测量电源电动势和内阻
第16周
章习题课
选修3-1
第九章 磁场、磁感应强度和磁通量
磁场对导线的作用力
第17周
磁场对电荷的作用力
带电粒子在匀强磁场中的运动
带电粒子在复合场中的运动
第18周
章习题课
选修3-2
第十章 电磁感应现象、楞次定律
法拉第电磁感应定律
电磁感应规律的综合应用1(电路与图像问题)
电磁感应规律的综合应用2(动力学与能量)
第19周
互感和自感、涡流
章习题课
选修3-2
第十一章 交变电流、描述交变电流的物理量
第20周
变压器 电能的输送
章习题课
第21周
选修3-2
第十二章 传感器及其工作原理
实验:传感器的应用实例
第22、
23周
期末适应性练习 期末考试
