本学期开学初英语教研组制定了务实的工作计划,我们组每一位成员满腔热情的投入到各项教学活动之中,老师们以提高英语学科教学质量为目标,不断研究与实践,并默默奉献与努力着.本教研组继续以"三学生本"为指导思想,认真学习课改理念和现代教育教学理论,本学期全面推行课堂活动单,力抓课堂效率.本学期工作总结如下:
以"集体备课"为核心,科研与教学结合,狠抓教学质量 集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作.一是充分利用好每两周一次的教研活动时间和每一周一次的备课组活动,在备课时间上得到相应保障;二是探索集体备课的新途径,在保障教学质量的基础上,各备课组探索多样化的备课方式;三是"精细教学常规,深度聚焦课堂教学"的主题教学研究,使教师们树立"关键在课堂,功夫在课前"的意识;四是形成了集体备课的流程,即教师通读教材,研究课标,形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元活动单→教研讨论,进一步修订→教师个案设计→进入教学环节,实施教学设计→教学反思→再次修改教案;五是开展不同课例的备课研究.平时教学中遇到的任何问题,大家及时碰头讨论,组内经常开展互相听课,取长补短,集中智慧,集体攻关,有力地促进了教学质量的提高,增强了老师参与教学研究的主动性和自觉性.
二、以提高"教学质量"为目标,专研课堂,积极进取 本学期本组开设了一些大规模的教研活动.本学期除了本组有7位老师在学校开设了校级研讨课外,另外还有本组张洪娇老师在9月份开设了一节市级公开课,获得的各位听课老师和教研员的好评;同时,我组陆红亚老师为大家做了一次建设有效生本小组的讲座,交流分享了我校生本建设的经验;屠雪芳老师在11月份五校联动活动中,开设教学研讨课,获得外校老师和教研员的一致好评;周红老师参加了江苏省教学新时空名师课堂活动,并受邀上了一节示范课,获得专家好评.12月份,在中小学教学衔接的活动中,我组倪亚萍老师受邀向大家展示了一节出色的初中英语听说课.英语组教师有的人担任班主任,有的老教师工作负担很重,任劳任怨.全组教师以学校大局为重,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务.英语组全组教师互相鼓励,积极配合,充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神.
三、以专研"课堂活动单"为抓手,认真落实各项教学常规检查工作 本学期配合学校教务处做好对组内教师六认真的检查并及时作好反馈工作.本学期在校长室的领导下,全校以认真编写课堂活动单为提高教学质量的抓手,改革传统的教案,以期待将有经验的骨干教师的成功的教学方法和上课环节在组内推广实施,以提高整个备课组乃至教研组的教学水平. 我们教研组的教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加强提优补差工作,尤其加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距,提高整体水平.但是,我们知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗.
四、以"创新进取"为宗旨,刻苦专研,勇创佳绩 本教研组教师年轻有活力,很多老师在学校勇挑重担,身兼数职,且在各自的岗位上刻苦专研,取得了很多成绩.本学期有多位老师在把握学科能力中获得奖,屠雪芳老师获得太仓市一等奖,苏州市三等奖;顾柳青老师获得太仓市二等奖,苏州市二等奖;朱兮、姜玉敏、高若梅、陆红亚老师获得太仓市二等奖;周红老师的论文《转化农村初中英语学困生的策略》一文发表在省级刊物上;周红老师的课题基于小组合作提升农村初中英语学困生的实践研究被列为十二五规划课题;张洪娇老师的论文获师陶杯三等奖;陆红亚老师获得吴仲裔优秀女教师,陈波老师获得吴仲裔一等奖;张洪娇老师获得吴仲裔二等奖.这些荣誉和成绩的背后,包含了我组老师不断进取创新的精神和在工作岗位上勤勤恳恳任劳任怨的事迹.
五、以"谦虚勤勉"为本,不断努力和改进教学方法,提升自身素质 本学期中我们也发现了一些不足,如我们的教科研能力还有待提高,学生的单词默写能力明显不足,差生比较多等等,在今后的工作中,我们应在以下几个方面去努力: 1、加强思想教育,使学生端正学习态度; 2、对设计的练习要精选精练,要有针对性,哪个内容薄弱就多训练哪个内容,使学生各个方面全面发展; 3、既关爱差生,及时补缺补差,又要照顾到优等生,让他们在原有的基础上更上一个台阶. 4、多与家长联系与沟通,争取家长的力量,为能提高整个年级学生的学习态度与成绩而齐心协力. 一份耕耘,一份收获,我们将本着"勤学、善思、实干"的准则,一如既往,团结协作,在今后的工作中加倍努力,使教研工作服务于学生,服务于教师,为提高教育教学质量铺路、架桥.