一、学生分析:
八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,容易出现两极分化.所以本学期应注意抓好后进生的工作.教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯.
二、目的要求:
1.根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和教学方法.创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动.
2.本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯,以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开,还要注重培养学生的自学能力,指导及鼓励他们多使用工具书.
3.从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导.
4.充分利用直观教具和现代化的教学手段,注重现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语 表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率.
5.认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教学程序,选择适当的教学方法,认真备课.
三、具体措施:
1.在课堂和作业布置上体现知识的梯度,扩大照顾面.
2.引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯.
3.突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野.
4.实施"一帮一"活动,让成绩好的同学带动基础差的学生,同时亦监督基础差的学生每天的作业完成情况和背诵情况.
5.以小组为单位开展各种活动.同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文.
6.通过听、说、读、写等形式,进行大量的语言操练和练习.
7.每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力.
8.注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系.该评价体系由形成性评价和终结性评价构成.在教学过程中以形成性评价为主,注重培养和激发学生的积极性和自信心.
四、教学中应注意的问题
1.在英语教学过程,应注意教养学生综合运用英语的能力.在培养学生阅读能力的同时,注意加强听、说技能的训练.能过听、说、读、写技能的综合训练,促进学生综合运用英语的能力.逐步具有运用英语进行交际的能力.
2.在设计教学活动的过程中,教师应考虑活动目标明确、简洁,活动形式避免单一,注意广度和深度.
3.活动资源的选择要适合学生,资源的利用要合理化.
五、教学进度:
第1—2周:Unit 1
第3—4周:Unit 2
第5周:国庆放假
第6—7周:Unit 3
第8—9周:Unit 4
第10周:Unit 5
第11周:期中复习
第12周:期中检测
第13周:Unit 5
第14—15周:Unit 6
第16—17周:Unit 7
第18—19周:Unit 8
第20—21周:期末复习
第22周:期末检测