语文教研组工作总结
时光飞逝，转眼又至年末。这学期，语文教研组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，扎实、踏实地贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教师教学水平及教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1.认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们主要开展了以下集体听课活动：低年级段，占仙霞老师执教的声母教学《b p m f》，龙凤娟老师的识字教学《小小的船》；中年级段，丁丽云老师执教的《爬天都峰》，陈云老师执教的《猫》；高年级段，宋小梅老师执教的《习作教学——我们的校园》。每次活动，我们都会认真抓好以下环节：组织听课、评课、诊断、总结，并以此为平台，共同探讨一些日常教学中存在的问题，提出卓有成效的见解，为老师们提供一个锻炼的舞台、搭建一架成长的阶梯。在这样的交流中，老师们的教育科研能力也得到了开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2.结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。本学期，我们不仅组织部分语文教师参加了在漳湖中洲小学、新桥中心学校的送教交流活动，还组织教师参加了安庆市优质课大赛表达类的听课学习活动。在这些活动的开展中，老师们互帮互学，共同进步。除此之外，在1月份，我们还组织了全学区的中青年教师的技能大赛活动。经过激烈的角逐，最终范平兰老师、李仙红老师获得一等奖，孙秀芳老师、宋小梅老师、陈云老师、何清华等分别获得二、三等奖，宋小梅老师、陈云老师也因此获得学区“青年教学能手”称号。这样的教研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师们教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
3.注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。本学期，语文组加入了不少新鲜的血液，为了让这批年轻教师尽快地成长起来，我们实施了“青蓝结对”工程，聘请一些教育教学基本功扎实、教学经验丰富的老教师和这些年轻教师结为师徒，实行“一帮一、一带一”；教研组内还组织开展了师傅的“教学观摩课”，徒弟的“教学展示课”等活动，这些师傅们可以说是将自我教学多年的经验毫不保留地传授给了徒弟,徒弟们也学得异常认真，进步神速，这从龙凤娟老师开学初始执教的《b p m f》和后来执教的《小小的船》可见一斑。
二、积极开展课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校申报的《农村小学习作教学问题梳理及解决策略研究》成功立项为市级课题，课题组老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，在学校领导下，我们开展了期初、期中、期末三次常规检查，每次检查，我们都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查，教师们形成了工作习惯，每次总能及时完成各项任务。
今日的成绩只能说明过去，明日的收获还得靠全体语文教师的共同努力，我相信只要我们认真总结，扬长避短，今后的语文教研工作一定会做得更好。