2018学年第二学期副班教研组工作总结
我们副班教研组全体教师继续坚持在研究中工作、在工作中研究的研修模式，认真贯彻《纲要》、《指南》的精神。在园领导的关心、指导下，组员老师团结互助，根据开学初制定的各项计划，井井有条地做好每一天、每一项工作。我们努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习，针对幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，使我们的工作更显炫烂多彩。现将主要工作做一下回顾总结：
一、开展丰富多彩的教研活动
一个优秀的教研组必须要有各类严密的制度做保证，为此，我们在民主讨论的基础上共同制定了教研组活动计划，通过这些细化和量化的计划建立，增强了可操作性，同时也提高了教师组织与实施的能力、评析能力、撰写的能力。为了帮助教师能获取最新信息，每次有组内老师外出参加观摩活动的话，回来后都会及时给组内其他老师反馈，让其余的教师也从中受到启发，获得感性的认识。为了提高老师的业务水平我们开展了三课活动。在教研活动中我们将学与思、教与研有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高了自身认识，优化了教育行为。
二、组织有效的专题研讨活动
在学期初的教研计划中，我们制定了本学期的专题讨论主题，希望通过教研组老师们的集体智慧，来进一步规范我们的工作，提高各主题教学的有效性。这个学期我们一共进行了两个比较有效的专题讨论：一是《创意美术课堂教学》，二是《区域游戏的创设组织》。在学期初制定计划时，我们便将这几个研讨主题交代给了老师，请她们回去有针对性地进行思考与记录。老师们都很认真，将这作为一个提高自己日常教学能力的机会，积极地思考与记录。在研讨活动中，老师们都积极发言，提出自己的想法以及在日常教育教学中，在幼儿交往能力、环境创设等方面遇到的难题和困惑。组内老师们一起摆问题、谈经验、聊想法，研讨活动开展得热烈又有效。
三、课题研究摸索教育经验
本学期，我们就创意美术领域这一课题展开了研讨，从最初的超多理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和构成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动。这一过程，是老师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的学习和提高。老师们在摸索中收集了许多素材，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。
四、全员研修模式
丰富多彩的教研活动是提高教研质量的基础。以课堂为主阵地，我们教研活动采取了多元化的教研形式，使每位教师在原有水平上都得到了不同程度的提高。
1．轮流主持。本学期的教研组活动，采用轮流主持的方式，每位教师都有一次主持教研组活动的机会。轮流主持能够更好地调动每个教师参与研讨的积极性、学习的主动性、组织调控能力，为教师的全面发展创设更高更好的平台。
2．经验分享。每位教师将自己最成功的活动或片段与大家交流分享，智慧共享，运用集体的智慧提升个人的能力。如在《美术创意课堂教学》中，老师们就把自己平时积累的一些经验、想法说出来，大家一起分享交流。
3．说课听课评课。实施活动之前，教师会将自己要实施的活动先在教育活动前进行说明阐述，上完课后先自己反思教育活动中的优缺点，其他听课教师认真扎实的评课，三课活动的开展使组内教师相互交流学习成长，并为艺术领域有效教学指明了方向。
五、问题与思考
一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们组内每位教师的辛勤付出。每一次的进步都是相互影响、相互学习的结果。在下个学期，我们将继续努力，不断摸索，再创佳绩！