--威海文登文峰幼儿园将研修活动推向纵深
威海市文登区文峰幼儿园 于冬红
7月11日，远程研修的第五天，威海市文登区文峰幼儿园的研修老师打招呼的方式变化颇大。从曾经的“你绿了吗？”到现在的“你抄完了没？”此“抄”非抄袭之“抄”，乃抄写之“抄”。自研修伊始，每位老师手中即握有一直笔、且本不离身，随时将研修所得、所惑记录下来。
一、
普抄
每个专题长达两个小时的视频，是众多专家、前辈的心力、智力结晶，所涉内容均与幼教生活息息相关的，可直接对教师的日常工作给予指导。视频中展示的重点、要点是文峰幼儿园教师的必抄之处。研修中每天上午众研修人齐聚多媒体教室，在张静园长的带领下集体观看视频，每到精彩之处，张园长按下暂停键，教师急做笔记，虽字迹略显潦草，但态度端正，求知若渴。
二、精抄
集体第一次观看视频后，教师回到办公室分散研修时，可针对视频中自己感兴趣或者有所疑问之处进行二次观看。观看时，边看边记下的都是视频中的非文本内容。于翠老师为了记下专题二虞永平教授在《追寻生活化的教育》讲座中“生活教育的理念就意味着我们要从儿童出发，从儿童的生活出发，去关注儿童的需要，去关注儿童的兴趣，从儿童的需要和兴趣当中去找到教育的内容，去找到发展的需要、发展的可能……”的精彩发言，一段不到2分钟的视频反复观看了四十多遍。李云霞老师专题四关于“教学预设”的问题有所不解，在电脑前边二次观看视频，边随手记下了五条疑问，并与身边的赵丽丽、徐阳老师小声的讨论，一直到疑问消除。
三、评抄
每天上午十一点左右是文峰幼儿园研修教师的交流沙龙时间。大家人手一笔一本，或交流自己抄录的警句妙言，或理论联系实际针对某一要点评说自身幼教工作得失，或提出学习后仍未得解答的疑问众志成城。笔记本上内容随交流的评说都有所删减。
四、记抄
幼儿园对研修笔记的抄写做出专门的规定：本次研修所做的笔记作为新学期业务考核的一个要点；参加研修的老师每人重点准备一个专题，为新学期新加入的老师和未参加研修的非公办老师进行二次培训；每天针对笔记所做的内容进行讨论、交流、梳理，分享经验、解疑答惑，并写出新的研修反思和感悟，为今后的教学工作提供科学指导。
以抄促研、以写修研，文峰幼儿园老师身在研修中，心想研修后更广阔的幼教工作天地，将研修活动继续向纵深推进……