一、指导思想
课题组在上学年课题研究的基础上，根据设计方案中的研究计划，对上学期的课题组研究内容进行跟进和修改。这学年我们将继续开展每月一到两次的研讨活动，还将根据总结反思的经验，梳理、提升并撰写教学案例集。
二、2019年3月—2019年6月行动研究阶段
1、课题组成员继续利用音乐课堂教学，根据自己的研究任务和方向积极实践，积极创新。
2、每月开展一到两次研究活动。
2.1、3月开展课题“初中音乐课堂引入趣味发声练习的实践研究”的教育教学研讨活动。
上课老师：刘燕。课题《海滨音诗》。
上课老师：钱雪姣。课题《乐音传情》
上课老师：花梦露。课题《丝竹江南》
2.2、4月开展课题“初中音乐课堂引入趣味发声练习的实践研究”的教育教学研讨活动。
研讨——歌唱的发声方法，结合《卡鲁索的发声方法》《声乐练声曲200条》书籍学习。
2.3、5月开展课题“初中音乐课堂引入趣味发声练习的实践研究”的教育教学研讨活动。
上课老师：陆蓉蓉。课题《亚非拉掠影》
三、2019年5月组织学校合唱队参加常州市武进区中小学生合唱比赛。活动后进行经验总结及研讨。
四、校合唱社团如火如荼的开展。本社团将按照学校《课程建设纲要》提出的要求认真组织实施。根据本社团内容和学生实际，课题组内老师认真实践，并不断反思，撰写适合初中学生的发声练习，通过汇报，组内成员相互学习，相互提意见，不断完善优化发声练习在歌唱教学中的具体操作模式。
六、2019年6月理论学习，反思总结阶段
利用学期空闲时间继续开展理论学习，并认真反思总结一学年的研究，每人完成一篇研究论文。课题组将编写的教学课例修改后的文本进行整合，排版，形成最终文本。各成员反思，提炼研究过程的心得体会，撰写研究论文。
“初中音乐课堂引入趣味发声练习的实践研究”课题组