PEP英语四年级下册教学计划
2019.2
一、学情分析
二、教材分析
(一)知识目标：
1．能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.进一步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词汇。
5.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
6.能在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
(三) 学习策略与文化意识等目标：
1.培养学习英语的兴趣。
2.能积极主动地在生活中使用所学语言。
3.能在英语学习活动中，学会积极地与他人进行合作。
4.在学习过程中渗透爱国、爱家的教育。
5.能了解6项简单的中西文化知识。
6.学习礼貌言行，能够对请求、道歉等行为做出恰当反应。
7.具有讲卫生、爱整洁、整理文具等良好行为习惯的意识。
三、教学措施
(一)总的教学措施：
1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
(二)具体各板块的教学措施：
1）可以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音;
2）利用卡片，投影，多媒体，描红等手段指导学生正确地发音
3）利用游戏促进和巩固对单词的记忆。
(1)在每节课中渗透
(2)灵活运用于各个教学环节（引入、复习或放松气氛）
(3)采取多种表演活动进行学习，story time要因材施教，根据不同学生的程度进行教学。
(4)课内与课外结合使用。
四、后20%帮扶计划
（一）学困生转化措施
1.保护自尊心
2.树立自信心
3.提供切实可行的学习方法
（1）在课前预习中多指导
（2）在课堂上多关注
（3）课下复习多督促
4.发动周围一切可以发动的力量
（1）建立“一对一”帮学对子
（2）取得家长的配合
四、教学进度表
周次
时间
教学内容
课时
1
2.18-2.24
上册期末试卷分析
2
2.25-3.3
Unit1. A. Let’s learn,
A. Let’s talk A. Let’s spell
B. Let’s learn
3
3
3.4-3.10
B. Let’s talk
B. Read and write
第一单元测试
2
4
3.11-3.17
Unit2. A. Let’s learn
A.
A. Let’s spell
3
5
3.18-3.24
B. Let’s learn, Ask and answer
B.
B. Read and write
3
6
3.25-3.31
第二单元测试
Unit3. A. Let’s learn
7
4.1-4.7
A.Let’s spell
B. Let’s learn
（清明假期）
8
4.8-4.14
B. Let’s talk
B. Read and write
第三单元测试
9
4.15-4.21
期中测试
2
10
4.22-4.28
A. Let’s spell
3
11
4.29-5.5
B. Let’s learn(五一劳动节)
12
5.6-5.12
B.
(五一劳动节)
13
5.13-5.19
B. Read and write
Unit5. A. Let’s learn
14
5.20-5.26
A. Let’s spell
15
5.27-6.2
B.
B. Read and write
第五单元测试
16
6.3-6.9
Unit6. A. Let’s learn
A.
17
6.10-6.16
B. Let’s learn, Ask and answer
B.
B. Read and write
18
6.17-6.23
Recycle2
19
6.24-6.30