--青岛一中研修传真
在研修过程中，青岛一中在态度、过程和效果上立足实际，确保2013年远程研修取得新的更大的成效。
态度是品格，态度是能力，端正的学习态度是研修取得实效的关键。针对研修过程中可能存在的个别教师作业抄袭现象，发出关于独立作业、认真研修的倡议，号召全体教师对自己负责，对学校负责，对学生负责，认真研修。全体教师在研修过程中，秉承求真务实的优良传统，坚持独立思考、独立作业，积极参与研讨。
远程研修重在过程，不认真经历视频学习、面对面研讨、在线研讨等环节，就无法获得深刻的学习体验和收获。为保证远程研修取得新的更大成效，让每个教师都能够认真学习，学有所获，学校严格落实方案要求，既强化过程管理，又注重过程指导，多措并举，确保研修实效。
一、常规检查坚持不懈；
二、公告督促严肃认真；
三、会议研讨及时调度；
四、强化宣传扩大影响。
远程研修与校本教研紧密结合，提高研修针对性和实用性。在研修准备阶段，学校要求教师针对今年研修主题，及时总结、梳理了包括课程观更新、教学优化设计、教学方式转变、师生关系、高效优质课堂等五类日常教育教学活动中存在的常见问题，根据当天视频内容，每天面对面研讨一个问题，全体教师畅所欲言，谈体会，说经验，取长补短，解疑答惑，共同进步，初步实现了带去问题主动研修，带回答案指导实践的目标。
今年全省高中教师英特尔未来教育项目--21世纪课堂中评价，通过电子书的形式，引导教师们自主学习，页面中的各个互动环节、情境案例、链接资源，以及情境中的教师讨论，都蕴含着课程传递的评价理念、方法与策略，通过学习帮助大家掌握更为先进的评价技术，学会制定和使用量规，思考如何才能通过评价培养学生的21世纪技能。
这次的学习培训、研讨，对于我们来说，是值得珍惜的充电机会。如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学水平和教研能力，是摆在我们每个教师面前的最现实问题。这次教师远程培训也给我们提供了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。最后，感谢研讨这个平台，让老师们迅速成长！