近身指导，优势互补，共同进步
火热的夏天在习习秋风中渐渐降温，高中远程研修的帷幕却在教师们热切的希望中慢慢拉开。栖霞市参加培训的老师们经过一个暑假的积淀，今朝又聚首，在汲取省教研团队的精心准备的远程给养之外，也分享着各自在假期中的收获。研修开始前，针对前几年远程研修中存在的问题，栖霞市项目办采取了新的管理方法，除了及时进行网上讨论学习，分片领导也进驻各学校、各科室近身指导，多举措并进，狠抓质量管理，提高远程研修水平。
一.战前动员，明确任务，建立健全考评机制
研修前，召开了学校负责人和指导老师及研修组长会议，明确了研修任务，并要求各学校制订有效的研修方案，建议各学校将教师的研修成绩纳入教师考核、学校职称评聘，规定校长是研修第一负责人，要全程在校参与管理。教体局将各学校研修成绩和组织管理作为最重要的评价指标纳入年终考核。
二.网络追踪，跟进指导，确保研修顺利进行
1．完善研修QQ群，所有的指导老师、研修组长和部分学员及管理人员加入QQ群中，方便随时沟通。大家在群里互相帮助，有问题及时提问解决。指导老师在群里提出学习要求，对个别学员进行作业指导，并督促学员及时完成学习任务。研修组长及时通知本组学员改进存在的问题。项目办每天通过QQ群进行学情通报。
2．各学校负责人每天早上召开研修组长调度会，并上网查看本校学员的学习记录，及时了解本校学员的研修情况，并督促整改存在的问题。
3．项目办工作人员每天深入学校，了解学校组织和教师培训情况，并及时解答培训中存在的问题，帮助学校和参训教师实地解决困难。
4．重视新闻宣传工作，树立典型引领研修
各学校上报一名新闻宣传员，负责组织上报本学校的新闻稿件，项目办新闻报道小组每天整合学校的稿件，上报研修网新闻组，并编辑栖霞市远程研修快报，及时报道各学校的经验、研修花絮、教师的研修体会、感言等，通过典型引领的方式，引导教师们认真进行研修。
三.及时总结，取长补短，提升教师业务水平
注重总结各学校、各个研修班级、研修组的研修经验，每天由各个学校负责人、指导老师、研修组长形成书面材料，以研修快报、班级简报、学习园地等形式宣传推广。
教师通过网上培训学习，在接收专家专线指导的过程中，通过与同专业教师在备课思路、课堂设计、文本探究等领域的切磋打磨，看到自身差距，学习他人长处，迅速提升个人业务水平。同时各学校督导教师在理论学习结束后，利用假期时间，结合自身经验对所学理论回顾、反思，力争在开学第一课能给学生带来全新的授课思路。