济宁市任城区实验小学 王兆勤 史衍磊
自2013年7月23日暑期小学教师远程研修开始以来，任城区实验小学85名小学教师与各位专家互相学习，互相帮助，共同进步，共同成长，研修工作正在扎实、有序地推进。这主要得益于局领导的高度重视和学校所拥有三支高素质的队伍，分别是工作落实到位的学校负责人队伍、尽职尽责的指导教师队伍、积极参与的学员队伍。
一、领导高度重视，严密组织
研修活动开展前，任城区实验小学成立了2013年小学教师远程研修工作领导小组、督察组、后勤服务与保障组，学校组织召开了专题会议，要求各学科务必抓住机遇，精心组织，强化管理，注重实效。
付安龙校长在动员大会上宣读了《任城区实验小学2013年教师远程研修实施方案》，对远程研修实施工作作详细安排和布署, 制订学校、教研组、备课组和教师个体的研修考评、奖励办法等。 研修期间要求老师们集中到校，严格作息时间，严格规定收看视频、阅读文本的时间、地点。他鼓励教师们认真学习，切实把远程研修中的专业引领、校本研修、自我反思结合起来，进一步提高广大教师的业务素质，促进学校教育教学质量的逐步提升。
二、指导教师尽职尽责，耐心指导
远程研修的扎实，稳步进行，离不开指导教师的辛勤付出。该校指导教师恪尽职守，督促学员按时完成学习任务，及时回应学员提出的问题，对学员学习给予高度关切和期待，并给予热情鼓励和帮助。耐心查看每一位学员老师的作业，推荐优秀作业并及时做出点评，指导和引领学员参与在线研讨活动。研修几天来，在指导教师的指导、督促和组织下，教师们展示了浓厚的研修氛围，各有收获。
三、参训教师热情高涨，积极参与，研修效果显著
自远程研修以来，各位学员老师克服困难，利用一切时间学习，学习热情高涨。每天老师们一到校，首先进入网站，查看新信息，学习视频课程。学习中遇到问题及时交流，通过电话和QQ群寻求帮助。下午和晚上，根据视频课程，静下心来进行反思，撰写作业和评论。
连续学习六天是一件很辛苦的事，可是，任城实小教师以“苦”为“乐”，沉浸在浓厚的学习氛围当中，在辛苦中享受着研修的快乐和收获。老师们说，在新教育形势下，利用集中研修时间为自己“充充电”、“洗洗脑”是十分必要的，老师们需要学习、读书的机会。研修让广大教师完善了知识结构，掌握了新教育和教学改革的最新动态，提高了广大教师的师德水平、教育教学素质和业务能力，大大加快了广大教师适应实施新教育的时代需求。