青岛胶州市常州路小学 赵淑娟
经过假期短暂的休整，一年一度的研修又开始了。大家都很重视这次“充电”的机会，满怀期待早早来到学校。可校园里多了一群挥汗如雨的建筑工人--原来学校正利用暑期进行楼层扩建。建筑工人们满面尘土，汗水浸透了衣衫，然而他们却在太阳底下一刻不停地忙碌着。看着工人师傅们，我既敬佩和感激他们的辛勤付出，又为孩子们学习条件改善感到高兴，更暗下决心--工人师傅负责改善学校“硬件”，我们就好好提高自己来改善学校“软件”，一定让孩子们享受到更好的教育。
同事们也和我怀有同样的想法，个个精神抖擞，人人摩拳擦掌，都想大干一场。为了更好研修学习，我们分组行动。语文组的研修老师留在多媒体教室学习，数学组的研修老师到接待室学习，英语组和综合组的研修老师到办公室学习。可没想到的是，提升“硬件”的和提升“软件”的同时工作出现了问题。我们数学组二十多人来到集中研修地点，还没打开视频，工人师傅们的重锤打击声、三合板切割机的隆隆声就充斥耳边。看来要高质量地完成研修，必须战胜噪音干扰。
研修第一天，我们把专题视频的音量调到最大，从开始地有些模糊，到渐渐清晰。不是噪音小了，而是人心静了，找到学习的感觉了。老师们认真地做着记录，丝毫不受外界的影响。每位老师都全心投入，仿佛外面的世界与我们隔绝了。看着我们专注的样子，领导们笑了。这就是学习的力量，能让“人到位，心更到位”。看完视频已是11点多了，老师们静心思考，进入写作业状态。没有功夫喝水，没有时间聊天，只见老师们都两眼盯着电脑，一会笑逐颜开，一会皱眉思考，身体有些僵硬，两手却在键盘上“飞跑”……
研修第二天，我们学习专题视频，已不需要时间适应，很多老师都能快速进入学习状态，音量也不用调试的太大。感觉外面的噪音就是一首“音乐”。一会儿轻快、清新、旋风式上扬的节奏让心灵的褶皱慢慢被抚平；一会儿强劲引入、阶梯式升温、回环反复的节奏充满了引人入胜的风景；一会儿铿锵有力、激越、奔腾的气势让人血液沸腾。在“音乐”的 陪伴下，我们思维活跃，看完视频、写完作业、串串家门、结识朋友。
研修第三天，学校接到通知，三十多个人大代表组成的“观摩团”前来视察、指导，为了表示欢迎，老师们都提前到校，将校园卫生彻底清扫；为了不影响研修，校领导决定观摩团的路线不经过老师们集体学习的场所。这就是学习为先的理念，为了研修学习，可以将计划改变。正是学校和教师始终将研修放在重中之重的位置，研修才成果频出，收获不断。老师们优秀的作业，优秀的随笔，优秀的话题讨论，接连被推荐。
研修第四天，更是捷报频传，小组积分遥遥领先。每天透过玻璃窗，看到建筑工人们汗流浃背负重疾行在校园里，我和同事感叹他们劳动的艰辛与光荣，他们的孩子也许正在学校读书，作为老师我们没有理由不努力提高自己。在我们观察他们的同时，他们也在悄悄观察着我们，他们说原以为老师很清闲，其实老师更不容易，看到常小的老师这么投入的学习，就知道其他学校的老师也都这么“用功”，把孩子交给他们，放心！
其实，我很想对他们说：“你在流汗，我在流汗，都是为了孩子们；你在付出，我在付出，付出都是快乐幸福的。”你看，就是这样神奇， 看似不相干的人，在同样的梦想下会变得亲切，原本不了解的人，在彼此的付出中会读出温暖。研修，真好！
相信后面的研修，会有更多精彩内容呈现，让我们期待新的一天！