寿光市洛城街道尧水小学 郑玉香
研修，虽然即将结束，但我们的学习没有结束，而是未来崭新的开始。
这次研修学习了八个专题，特别针对课例研究进行了学习、沟通，体现了校本研修的真正价值就是集中研修的理念学习、案例学习和“磨课”流程的实际应用。课题研究学习内容可以有效指导我们的教学，更有利于学生的学习，使我们的教学更有成效，增强课堂魅力，这也是高效课堂的魅力所在。
研修中，我们观看视频，浏览简报，参与话题讨论等，可谓是收获多多。子曰：“独学而无友，则孤陋而寡闻”，研修组成员的学习干劲也体现了团队精神。研修中，疲惫与收获并存，辛苦与喜悦同步。研修让我们每一个教师站在了一个崭新的平台，让教学有了方向和目标，就像月光皎洁的清辉，就像清泉甘醇的味道。
席勒说：生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。我们穷尽一生的摆渡，不只是看那彼岸的灯火辉煌，更重要的是理解途中的跌宕起伏。远程研修也是这样，研修平台是杏坛追梦人的精神家园，它为我们打开全新的世界，让我们看到外面世界的精彩；它引领我们走在成长的路上，让我们在学习中提升自己。在远程研修的路上，我们不是辛苦的跋涉者，而是要闻着花香，欣赏着美景的幸福者。
“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃发灵光”。思维碰撞的效用，对于教育实践的研究价值是不可估量的。我觉得要想做好一名老师更需要不断地学习、探索，才能掌握教育的艺术，领悟教书育人的真谛。
短暂的相聚转眼结束，在不舍中，我们挥手告别，相信分别是短暂的，在不久的将来我们必将还会迎来更多的欢聚。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”我们接受了研修的滋润，等待课堂的花开，那花必将灿烂无比。