济宁市邹城第八中学 耿开庆
说实话，我对研修开始很困惑，积极性不高，总觉得别人也是应付。于是我就提了“我们为谁研修”这一问题。下面是老师们的回答：
为学生，我们不能误人子弟；为自己，我们要与时俱进。
为造福一方水土，为了孩子，孩子的父母，孩子的家庭，仅次而已。个人理解问题层面有限。
为自己而修，古人云：修身、齐家、治国、平天下，又云：穷则独善其身，达则兼济天下。
学习是自己的事，但很多时候学生只有切身体会到某些苦涩才真正能体会到学习是为自己。
大处说为国家未来，小处说为学生未来，为自己素质水平的提高。你不觉得又了解、理解、掌握、会了很多问题吗？
为自己,为学生，为自己，为社会，尽自己的一份微薄之力吧
为谁而学？知道未知的事情，探索自然，几乎是一种本能，也是人的好奇心，可是现在的学生这种好奇心几乎没有了。
这个问题有意思，学生不愿意学，所以他不知道为谁学。我们为谁修，本人认为首先为自己修，因为我们的职业是教师，然后为事业修，修业才能解惑。
为自己，为父母，为学校，为老师，为社会，为人类。
为学生，我们不能误人子弟；为自己，我们要与时俱进。
为造福一方水土，为了孩子，孩子的父母，孩子的家庭，仅次而已。个人理解问题层面有限。
学习是自己的事，但很多时候学生只有切身体会到某些苦涩才真正能体会到学习是为自己。
学习、研修应该是生活充实的一个重要组成部分。
研修虽然是从上而下的，但是对我们老师还是有用的，是提高个人专业素养的一个很好的途径，所以我们是为自己而修。
为学生，为自己，为社会，尽自己的一份微薄之力吧？
为学生，为自己，为社会，我们是红烛啊！
为自己，俗话说“活到老，学到老。
就是老师们朴实的话语打动我，提升了认识，帮我走出了困惑，拥有了奋发向上的不竭动力。感谢这些可敬的老师们，是你们在默默耕耘，无私奉献，支撑着人们的教育事业。辛苦了！保重！