--日照莒县东莞初中举行期中研讨会
莒县东莞初中 王兆芬
7月18日下午五点，全校唯一一处有空调的屋--教导处，人声鼎沸，气氛热烈。这是参加远程研修的全体教师在举行远程研修“期中研讨会”。
为期6天的研修业已过半，按照计划，学校组织全体研修教师举行“期中研讨会”。在会上，教导处首先对本阶段研修学员、组长的到位情况、作业提交情况、研讨反馈情况和学习领导小组的检查情况进行了总结反馈，并针对出现的问题提出解决策略和要求。
然后各学科组总结本小组的学习情况，提出研修中存在的疑惑和问题，大家共同来解决；分享研修中摸索出的经验和收获，带动大家共同进步。
本次研讨会在总结过去经验的基础上，提出了“四新”方针。
一、研习理论要有“新想法”。今年的学习形式不同于往年，需要以个人为单位，一步一步的进行学习，在这个过程中，有些老师急于看作业模板，就快速的完成前面的环节，这样走马观花的学习不利于理论内容的理解和掌握。于是学校要求，教师要关注每一理论的内涵，并结合自身体会认真进行思考，不仅要领会专家的思想，还要结合自己学校的实际，形成自己的“新想法”，真正变成自己的理论。
二、研讨话题要有“新思路”。在学习园地中，设有1-3个不同的话题，需要老师进行讨论发言。每一个人都要针对模块中的课例或讲座发表自己的看法和主张，汲取其优点，更提倡有自己的“新思路”，对问题的分析能从不同的角度进行，并展开积极讨论，将研修学习中存在的问题“细究”到底。
三、作业评论要有“新观点”。不管是做作业，还是发表评论，我们坚持要有自己的“新观点”。首先完成自己的作业时，积极思考，争取创新，虚心听取意见，组织语言文字要细斟酌，把自己的观点和想法用最理想的文字表达出来，提交自己最高水准的作业。其次在发表评论时，不盲从，不敷衍，仔细阅读文章，结合自己的实际想法，留下可以促进共同进步和探讨的智慧火花。
四、研修技巧要有“新突破”。研修不仅需要知识，还需要技巧，学校的参训教师年龄有别，对网络操作的熟练程度有别，今年的研修平台，提交作业时技术含量要求高，许多老师，特别是老教师经常会出现丢失数据、上传不成功等状况，但当他们解决了这些问题时，每个人都有了新的技术突破：如在完成作业时，先把作业内容写在Word文档的模板里，写好修改完成后，粘贴上交，避免了交不上作业的尴尬；在想阅读优秀作业时，不再茫无目的的寻找，而是学会从“推荐作业”中寻找优秀的作业来学习，避免了时间的浪费；还学会了思维导图的制作和导出……
流火岁月，丝毫削减不了教师们研修的热情，在“四新”方针的保障下，相信我们得研修会结出丰硕的果实！