枣庄市峄城区榴园镇棠阴中学 潘晓群
今天是山东省中学教师教育技术能力（中级）远程研修的第五天，峄城区榴园镇棠阴中学的全体参与教师能够顺利完成各项研修任务，除了周密的部署和严格的制度外，我校启动的三项培训也起到很大的帮助。
一、专题培训
为了增加信息技术学习的机会，凡是上级主管部门开展的专题培训我们是一着不让，一次不漏。我校教师积极参加计算机各类培训，目前我校先后走出去参与信息技术培训的教师已达30多人次，其中计算机培训覆盖率达88%，课件达到61%，因特尔达到47%。尤其值得一提的是我校的孙晋亮老师先后多次利用假期自费参与信息技术培训，成为学校的技术中坚。这次研修他成了学校的大忙人。
二、校本培训
我校建立校本培训机制，主要是充分发挥信息技术教育骨干教师的优势，根据实际情况在开展校内信息技术培训班。目前已经开展的培训有：学习校园网站的资料采集与上传方法，个人网页的制作以及Powerpoint幻灯片、Photoshop图片处理、Flash动画制作等。由于这样的校本培训实在实用，许多教师都由衷地感谢学校为他们创设了一个这么好的学习机会，教师参与面达100%。如今，我校80%以上的教师能够熟练掌握和应用现代信息技术手段，具备将信息技术和信息资源应用于教育教学和管理中的能力。
三、自我培训
需要是最大的动力。山东省教育厅每年暑假组织中小学教师利用教师教育网进行远程研修，需要具备一定的现代信息技术能力。我们学校抓住这个契机，为全体教师报名，让老师们“在游泳中学会游泳”。通过几轮远程研修的实践锻炼，不少教师由原先的“一指禅”变成了“十指秀”，由“菜鸟”变成了“电脑高手”，研修质量逐年上升。
专题培训、校本培训、自我培训有机结合，让所有的教师更多地了解教育技术，让了解的教师更多地参与，让参与的教师更多地深入，让深入的教师更多地起带动作用。
信息技术的发展永无止境，课程改革的推进日新月异，我们会继续努力，抓住这次学习的机遇，把我们的教育技术能力提高一个层次。