--下初初中多措并举，抓实过程管理，夯实研修质量
威海乳山市下初初中 刘宁宁
面对今年暑期研修的新形势、新任务、新挑战，下初初中研修团队创新“新定位、新探索、新任务、新要求”的“四新”培训理念，管理团队实施“严格管理，服务到位；跟踪反馈，检查到位；层层把关，落实到位”的“三到位”考核机制，着力依托“专家团队-----指导教师---研修组长---研修教师”这一散发式链条平台，层层强化深度合作，扎实推进研修工作。
1、领导包科，严格管理。领导小组总结往年远程研修工作经验，创新“四新”理念，将今年的远程研修工作，从研修主题到课程安排、研修模式、工作反馈等都进行全纳整合，全新定位。学校领导干部必须深入研修一线，全部包科参训，与教师同研讨同提升。
2、日清日结，跟踪反馈。学校采取“日清日结日通报”的管理形式抓实过程管理。研修组长提前一个工作日印发“研修任务明白纸”，教师对照明白纸“领任务、重探索”，确保研修有章可循，杜绝走马观花跑龙套；师训组长每日下午四点对学校研修情况进行统计汇总，全校印发“研修情况日通报”。各研修组依据通报分头进行数据比对，把握研修动态。
3、争优创先，层层把关。制定“远程研修”奖惩政策，把远程研修对实际教学的指导价值作为最终落脚点，要求教师研修时必须提交原创作品，杜绝拼凑、抄袭。学校网站及时发布研修中的先进个人、先进教研组事迹，使教师间形成“比学赶帮超”的良好研修氛围，使这次研修真正成为教师展示个人能力、实现自我提升的高效平台，使远程研修真正走向系统化、常态化、校本化、专业化。