德州市禹城齐鲁中学 孙珞
又是一年夏阳高照，芙蓉飘香，蝉儿长吟的暑期，我们又迎来了热气腾腾、新鲜出炉的远程研修。
心里曾偷偷地窃喜，又可以在网上与些许老友畅谈工作上的苦闷、疑惑，甚至偷闲聊点琐屑。可不曾想，研修内容新鲜、实用，随学随测，不容你掉以轻心，而且看到作业真得有些高难度，但与自己的教学关系非常密切，所以认认真真地学，绞尽脑汁的思考，还要谦虚谨慎地请教，才能带点懵懂、带点迷茫、带点担忧地做作业，发评论。哪里还有闲心找老友，只有低下头，跟着鼠标，踏着网线，认真踏实地走好研修的每一步。
正当我跟着课程，聆听专家的指导，学习新的教学方法时，迷迷糊糊、似懂非懂时，在模块三的作业要求前，我遇到了拦路虎。这是什么东东--思维导图？无数根或长或短的弯弯的线，缠绕在几个字块间，密密麻麻的小字又看似规矩地依偎在线条上。左看右看，这仿佛是我们的知识树，但比它更要详实和具体！再看到作业三的单元设计模板，头更大了，摸不着南北了呀。慢慢来，与同事们互相安慰、互相勉励。下载几篇作业范例，仔细学习，认真研究，慢慢揣摩，我终于看出了点门路，忙趁热打铁，找出备好的课本，找到一个自己比较喜欢的单元，按网上学到的办法，进行设计。
先在纸上做草图，想到合适的词语定好内容，再用笔轻轻画出弯弯的线，将各部分内容做好连接，随着对单元内容的设计逐渐完整，思维导图也渐渐呈现，乱糟糟有点像鬼画符。不过，看着草图，我的心里已开始平静，还偷偷的想，这鬼画符让人看到会笑掉大牙的。后来在同事们帮助下，我打开了做图软件，我用鼠标做画笔，而且及时调整：线条的长短，内容的多少，渐渐发现那图表越来越漂亮。而此时，学校领导来视察我们的学习情况，我的思维导图还得到了丁校长的表扬，心里更有干劲了，做得更仔细、更认真。慢慢的，我发现，我的桌面上发生了奇迹，因为我与一只美丽的蝴蝶相会了！
就在我看到自己费尽周折设计出的状如美丽蝴蝶的思维导图时，我仿佛真得看到一只漂亮的蝴蝶在我的脑海中翩迁起舞，又在我的双手中展翅高飞，心里的美呀，真想唱一支动听的歌《今儿真高兴》。看到漂亮实用的思维导图，觉得自己的汗水没有白白流，就好像自己当年做学生时，千方百计做出一道难题一样，快乐无比！
这次研修真得很精彩，头痛过、迷茫过，但忙碌以后，与那美丽蝴蝶的相遇，却收获了更多的快乐和幸福！