(一)古邵中学采取"361"措施,推动远程研修工作枣庄古邵中学 邵明祥
古邵中学为加强远程研修的管理,规范教师研修工作,督促教师积极参加网上学习,提高学习效果和培训效益,使学校教师政治思想、师德修养、教育理论、学科专业知识、教育教学能力、科研能力等方面都有较大幅度的提高,采取"361"保证措施,确保暑期教师远程研修质量.
"3"即学校组织、管理力求做到"有力、有序、有效"三点. "有力"学校做到机构健全、人员到位、领导有力、组织有力、管理有力;"有序"学校按照远程研修流程,按程序、分步骤、一个环节一个环节地去做;"有效"学校做到动员发动、明确职责、督导检查、评选激励、对接校本等五项工作.
"6"即1.建立制定了研修学习实施方案和责任追究制度.学校成立了培训工作领导小组,明确各职能组职责,责任到人.学校要求相关领导集中研修期间全程在岗在线,分散研修时经常深入研修现场,及时发现、解决研修中的问题.研修工作中出现的问题,追究相关人员责任,一抓到底.2.严格考勤制度.培训期间,学校要求全体研修人员按时参加学习,不准无故迟到、早退、旷课;3.做好生活保障,统一安排车辆解决教师交通困难,集中办公解决教师研讨难题,统一就餐解决教师生活困难,用人文关怀助推研修高效进行.4是扎扎实实认真学习,提高研修质量.要求每位参训教师认真参加研修活动,遵照计划规定完成每天的观摩视频、提交作业、网上研讨、面对面研讨等任务.5.是落实设备、技术保障,开展集中研修.安排专人担任技术保障任务,要按时到岗,设备场所要提前到位,不得以设备不足或故障问题为借口而影响教师集中研修,做好应急预案.6.学校依据省市文件精神,制定《远程研修考核评价方案》,对学员个人学习考核评价内容包括视频课程学习、完成作业、提问答问、参与在线研讨、研修组磨课和线下各种活动.考核以学员在线学习留存的材料、数据和学员参与研修组活动情况为主要依据,对照优秀、合格的标准考核评价学员学习.学员学习考核评价列入教师继续教育考核、以及教师的实绩考核中"1"即一票否决. 参训教师要严于律己,自觉维护良好的研修环境,严禁抄袭作业、粘贴评论,发表反动言论、消极学习造成不良影响的,实绩考核直接定为d级.
我校依据"361"远程研修管理措施,分工合作,强化责任与合作意识,扎扎实实做好师暑期研修工作,取得了良好效果.
(二)枣庄东方国际学校把好"三关",确保研修实效枣庄东方国际学校 孙建
为了保证2013年远程研修工作的顺利进行,枣庄东方国际学校严把"三关",确保远程研修的顺利进行.
一是把好教师培训关.学校召开研修教师会议要求研修教师要提高认识,确保本次研修的高品位;要严格程序,确保本次研修的高效率;要高标准,确保本次研修的高质量.开展指导教师和研修组长培训.针对今年研修难度大、专业性强的特点,培训内容涉及工作任务与职责、平台技术操作、班级简报制作方法、思维导图和主题资源制作平台两个软件的安装与使用、班级管理与指导经验等.指导教师和研修组长通过培训,熟悉了研修平台,提高了管理与指导能力,助推了远程研修工作的顺利开展.
二是把好组织管理关.建立了远程研修的各项考核制度,层层落实责任,学校建立了"校长--业务副校长--研修组长--研修教师"的有效联系机制,及时传达上级的各种培训通知及要求,保障信息畅通,确保研修高效运行.学校每天早8:00点名,并对研修情况进行调度反馈,发现问题及时解决,对每位教师的研修情况一天一总结公示,对后期研修提出注意事项,为老师的研修进行了有效引领.及时通报研修情况,对各研修小组的组织情况及学习阶段效果及时通报,反馈各组研修情况,初步形成了找差距、比着干、争上游的学习氛围.
三是把好技术保障关.为了保障远程研修的顺畅,教导处组织技术人员对学校计算机网络系统进行了检查,保证网络畅通并安装了无线路由器,做好了技术支持保障.参训教室和空调全部开放,为培训做好充分的保障.
(三)枣庄市峄城区棠阴中学远程研修培训见成效枣庄市峄城区榴园镇棠阴中学 刘冰
2013远程研修培训只有短短的6天,但枣庄市峄城区棠阴中学的参训教师对这次培训都非常满意,收获颇多.具体有以下几点:
一、更新了理念
本次远程研修,提高了教师们解读新课标、新教材的能力,引导教师了解了当前的教改方向、最新的教改信息,更新了教师的教育和教育观念,使老师们对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃.
二、开阔了眼界
本次远程研修,让参训教师获得了很多的信息,令老师们耳目一新,开阔了眼界,拓宽了思路,找到了前进的目标,许多教师都表示培训学习不但学有所获,更重要的是一定要做到学以致用,把学到的知识应用到今后的教学实践中去.
三、增强了责任意识.
本次远程研修,提高了教师的角色意识,增强了教师的责任感、使命感,明确了教学工作的重心是为了学生的发展,培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会创新的能力.
四、转变了学习方式.
此次远程研修,促使教师的学习方式由过去的单纯的依靠书本(或听讲)向网络研修的快速转变,让教师们体会到了现代教育技术所带来的快捷与方便,增强向网络、多媒体等资源学习的意识.
五、看到了自身不足.
通过培训,加强自身教育素养和专业素养的提高成为所有老师的共识.大家认识到:一个好的老师首先是一个课程工作者,再是一个教学工作者,必须要善于学习,善于思考,善于研究,才能常教常新,才能做到与时俱进,不被社会所淘汰.同时在教学方式及方法上多进行创新性、启发性的教学,重视学生的养成教育.
(四)枣庄滕州柴胡店中学三措并举保研修
为全力做好暑期教师集中远程研修工作,柴胡店中学及早筹备,为教师远程研修提供良好研修环境.
一是制度保障.学校制定了《柴胡店中学2013年远程研修实施方案》,对本次远程研修的具体工作做了详尽安排,对考勤纪律和学习效果提出明确奖惩办法.
二是团队保障.安排五位研修组长分包学员,每位负责12名学员,每组在一个办公室共同学习研修,没有电脑的学员统一安排在微机室学习,对学员在学习中遇到的问题和技术难题,研修组长及时予以解答和帮助,确保学习的顺利进行.
三是物质保障.研修期间,全天开放空调,统一提供桶装水,统一提供可口饭菜,为学员提供凉爽、安心的学习环境,从而让学员坐得住、学得细、吃得好,学习时间有了保障,这为取得良好的研修效果打下基础.