(一)四项并举,确保研修后期工作圆满完成
烟台莱州市实验中学信息报道组 曲志敏
研修收尾阶段,莱州市实验中学推出四项措施,力保研修质量,保障研修工作圆满完成..
一、严格出勤制度,保证研修时间.
加大研修考勤力度,以级部、教研组为单位,实行早、中、晚三次签到、签退制度,实行研修请假"校长签字"制度,要求老师们克服困难,以研修为重,切实保证研修时间.
二、加强作业管理,提高研修质量
成立研修质量小组,每天下午5:30前对教师研修学习情况分小组进行统计、调度,确保每位教师每天上交一篇作业,研修结束时全部达到合格标准.对推荐作业情况进行统计、通报,激励教师学习榜样,改进方法,提高研修质量.
三、抓好宣传报道,增加研修热情
在校宣传报道组的基础上,以级部为单位成立级部宣传报道组,报道身边的研修感人事迹和优秀作业情况,征集教师们的研修感悟,择优编辑学校研修简报,增加老师们的研修热情.
四、重视评价考核,确保研修圆满
研修后期,学校要求每位教师在研修结束时每人撰写一篇研修总结和研修感悟,反思研修中的收获和不足,并要求在研修结束后,能继续上网学习,真正提高自身的业务素质,达到研修目的.
(二)领导高度重视 确保研修质量
烟台开发区三中对本次暑期教师研修给予了高度的重视,学校采取了一系列措施,确保高质量地完成本次暑期教师研修任务.
一、领导重视,亲自督促.针对本次研修,校长特别提出:暑期集中培训,不是暑假的开始,而是学期的延续,要求全体参训教师充分珍惜这次学习机会,切实增强学习的自觉性和主动性,克服假期炎暑,调整心态,潜心研修,通过研修提升道德素养,提高业务水平.校长每天坚持到校,不定时到各研修组检查研修情况,并且下载课程资源,抽出时间观看视频,学习专家授课,对研修课程做到心中有数,并及时了解教师的研修情况,对研修学习给与可行性的指导.
二、广泛动员,提高认识.研修前,学校召开全体参训教师会议,业务副校长、教务主任、研修指导教师分别对暑期研修的各项工作做出具体布署,强调教师们学习时要认真记录,认真学习,围绕如何"加强课堂建设,提升教学质量"等专题展开有效讨论,要结合自身实际撰写心得体会;强调教师们必须遵守纪律,严格考勤,要有时间观念,不得迟到早退,学习期间,严格考勤制度,由业务副校长、办公室主任、教务主任组成三人考勤小组,每天早晨和中午进行两次点名,并不定时查岗,将考勤结果纳入教师的年度考核.
三、制定措施,确保质量.学校根据区师训处的要求,制定本校的考核方案,把每位参训教师的培训成绩纳入教师的年度考核中,评选校级优秀学员,并作为评先树优的重要依据,同时对培训不认真、培训效果差的教师给予单独指导,以免教师掉队.
四、加强管理,精心组织.业务副校长作为本次研修的具体负责人,主抓全体参训教师的培训研修,按学科划分为七个研修小组,每小组均由研修组长负责,要求组长必须提前备课,及时准确了解每位教师每天的研修情况,开好每天的研修调度会,发现问题及时解决,以确保本次研修能够高质量地完成.
(三)驿道中学采用量规评价法严肃"研风研纪"
烟台莱州市驿道中学 吴沛昱
为更好地督促教师们潜心研修,防止教师因思维疲劳带来的倦怠感,驿道中学结合本校教师分布和组合的实际情况采用量规法严肃"研风研纪".
1.学科组量规评价法.以学科教研组为单位,教研组长为负责人,审核督导本组人员每天的作业并进行考核评价,学员提交作业之前须经教研组长的把关和审查,严谨出现雷同作业、复制评论、作业应付现象、作业不规范、不按规定时间交作业等现象,一旦发现,研修组长第一时间给出建议并对进行记录.
2.研修组量规评价法.学校建议教师们研修过程中及时主动跟研修组长沟通请教,有疑难问题及时询问,要时刻持有谦虚态度.教师们提交作业时应及时联系研修组长,研修组长负责审查作业的各个环节是否符合要求、课程标准是否把握准确、作业的质量是否高效质优,并及时反馈建议,教师们根据反馈情况自行修改,对不及时修改的教师进行记录;若研修组长非本校人员,研修人员应主动联系组长虚心请教,对不及时请教沟通的学员教研组长进行记录.
3.年级组量规评价法.以级部主任为组长的年级组,体现了纵向考核督促,级部主任每天统计汇总本年级教师的学习任务完成度和作业的完成情况,及时统计当天没有满额"绿钩钩"的教师并及时提出提醒,对第二天早晨仍未变绿的情况及时记录.
4.一帮一量规评价法.学校结合学科、所在处室等指标将教师按照年龄进行分组,展开"一帮一"结对活动,年轻教师要耐心给老教师讲解软件的应用和作业的制作设计等工作,如果老教师确有特殊情况应主动帮助其完成每天的研修任务,老教师可以对未尽职提供帮助的年轻教师提出建议,或者要求更换伙伴,并作出记录.
根据规定,本着为全体教师的高质量研修负责,为教师们高水平研修作业负责的宗旨,各相关人员各司其职,做好分内工作,最后,研修结束后学校会根据随机绑定法对教师研修进行综合考评.