烟台莱州市云峰中学 刘浩
鹰搏击长空,鱼悠然翕忽,梅傲雪怒放,荷亭亭玉立,思想者冥想,投掷者成为"空间中凝固的永恒"······生命的姿态多姿多彩,如今,因为研修更得以丰富.
--题记
有一种姿势叫做奔跑.雨仍然在恣意地下着,担心有老师要询问问题,早上七点去学校,路上遇到两位老师,都是一路小跑,俨然是马拉松比赛的选手.笑谈中:一位要快点去学习模块三的内容,浏览一下新出炉的课程简报,一位昨天晚上在家学习着,电脑因为下雨断网了,昨天的话题讨论又想到了要做一点补充、修改.打开qq,一位学员发来信息:"年正五十心未老,昨晚有感写了一篇感言,请多指导."仿佛间,夏风劲吹大点兵,齐鲁大地烽烟起,眼前万马奔腾,千帆竞进,共奔研修.
有一种姿势叫做聆听.早上八点,微机室里静悄悄的,彼此的呼吸,电扇的忽忽风声屏蔽耳外,注视屏幕的眼睛一眨不眨,唯恐漏掉了专家高屋建瓴的每一句话.
有一种姿势叫做思索.眉成川,额紧皱,鼠标轻点画面停,手托腮,头右歪.是在反思自己的教学实践?是在思索如何把模块的内容与个人教学链接起来?是在回想自己的经验?是对模块中的讲解有些疑惑?哦,都有可能.
如许多彩的姿态源自何方?
无关乎生存,不需要喝彩,如同蛹渴望破茧,如同海燕呼唤暴风雨,如同百合期待开花,只是源于一种人生而有之最原始的需要--成长.
投身研修,我们愿意以多种姿态诠释成长中的生命,追求中的价值,无悔中的灿烂.