泰安市肥城龙山小学幼儿园 赵娟 戚如月
六天的远程研修喜悦伴着汗水,成功连着艰辛,弹指一挥间,来不及驻足就已飞逝而过.然而,在这短短六天的时间里,却给我们一线教师提供了一个学习、交流的平台,它跨越了校际间的时空距离,让我们得以和同行、专家一起共同交流和探讨.六天中,我们严格管理,激发热情,高效完成了研修任务,取得了丰硕的研修成果.
严格管理保证研修质量.研修活动开始之前,园领导对各项工作进行了缜密思考和周到安排,专门召开了网络研修预备会,做到了活动有计划,行动有规则.成绩的取得与学校严格的管理是分不开的,我们印发了龙山小学幼儿园考勤表等内容,让全体学员都明确要求、责任和标准.一是严格出勤管理.学员集中收看专家讲座视频,严格规定出勤时间,按时签到;规定上交作业的时间,集中提交作业,发表评论.在培训期间,学员没有特殊情况不允许请假,如遇特殊情况,须向教体局写出书面申请.无正当理由不参加培训或无故旷课者,给予通报批评.二是加强作业管理.培训期间,学员必须按规定时间上网学习、收看视频、提交作业、参与交流.组长负责检查学员每天的作业完成情况,及时提醒学员按时完成作业,极大地提高了学员的学习质量.学习期间,大部分学员克服了网络不正常、天气炎热、家务事多等重重困难,坚持专心致志地参加研修学习.我们班的很多老师一天上网学习7个小时以上,甚至出现了和爱人、孩子抢电脑的现象.
实施"导师制"研修策略.由老师们公推产生指导教师,树立身边学习的榜样.尽管到时身上的担子重了,压力大了,但学习的自我要求也相应的提高了.导师在完成研修规定的学习、交流、作业的同时,还指导本单位相关学科教师进行相同的研修学习.学员的积极性高,学习效果就好.在整个研修过程中,无论是集中研修还是分散自学,指导教师带领学员们始终保持着高涨的学习热情.戚如月老师孩子高烧,但她一边看着孩子打针,一边坚持上网学习,没有耽误过一次课.榜样的力量是无穷的,她的行动深深地感动了我们大家.
研修磨出了"反思"之风.从研修中我们汲取了智慧,得到了历练和提升,开始静下心来研究反思自己的教育教学了.每每看完专家的专题讲座,老师们总会热火朝天的讨论及反思.听了《玫瑰的幸福》,我们反思自己真正"爱"孩子了吗?在幸福孩子的同时自己感到幸福了吗?看了豆豆和周周的故事,我们反思自己的教育行为是否做到了无痕?我们是否是一个睿智的教育者等等.
研修磨出了"写作"之风.老师们平日里忙于工作,不擅长写作.研修的快节奏将我们被逼上了梁山.退缩不是我们的风格,我们不仅要写,且要写出高质量的文章.一篇文章构思加上电脑编辑没有一天下不来,王老师带着老花镜,用上"一指禅"的功夫;老师们每写一篇文章,总是提前构思,然后起草,并修改多遍才上传,在其努力下,她的多篇作业被推荐,随笔感言也越写越多.学的多了,悟的多了,反思的多了,写的也就多了.我们期待在这次研修结束后,大家能够喜欢用网上交流的方式去研究教学,分享教育案例,交流心得,让网络研修这种形式在校本研修中发挥更大的作用.
在全体教师的共同努力下,我们组的研修取得了较好地成绩,不仅所有组员的全面素质得以提高,而且也全面展示了龙山小学幼儿园教师的优秀风采.这次远程研修虽然结束了,但是教学研究之路才刚刚开始.我们相信,有了这次的精诚合作和精心打磨,更新了理念的我们,定会让自己的课堂也变得精彩起来,让我们的孩子更加幸福!
研修是一种享受,研修是一种幸福! 研修之路,一路阳光,我们品尝着奋斗的甘甜,收获着丰硕的果实.