--参加山东省幼儿园教师远程研修感悟
淄博市博山区实验幼儿园 谢卫华
"聆听孩子心底的声音,意味着还孩子思维的自由,还孩子表达的自由,还孩子心灵的自由;意味着对孩子想像的放飞,更意味着对孩子的尊重".
7月8日-13日,在区教体局的精心安排和带领下,我参加了山东省幼儿园教师远程网络研修学习.现与大家一起分享我的感受.
期待--网络研修中每一个专题都有我们急需要解答的困惑,教学中对孩子的行为表现如何回应?作为幼儿教师我们的专业标准是什么?如何去提升自己?《指南》如何指导我们的教学活动,我们应该遵循什么样的理念去完善对孩子的指导等等,一系列的问题让我们感觉到学习的必要和紧迫.机会降临到了我们的眼前,网络研修的平台为我们打开了思想的窗,让我们豁然开朗,有一种"拨开云雾见日出"的感觉.
期待之后是满载而归--以幼儿园区域活动开展为例,最近我园正在重点研讨区域活动开展情况,活动已经进行一段时间,已经初见成效.同时,活动开展过程中也积累了一些问题,在实际教学中也有诸多的疑惑:活动区如何设置更合理?投放的材料怎样才是最适合孩子学习和发展的?区域活动中教师应该做什么样的角色及如何介入指导等?对于渴望学习,渴望成长,渴望专业引领的幼儿教师,每一次研讨、培训、学习,对我来说都充满了期待,并且每一次我的精神行囊都是满载而归.这一次,也同样如此.
学习的过程是在享受--报告厅座无虚席,室内明亮的灯光折射在华爱华教授深邃而又亲切的双眸上,博学的理论与自然的实践朴素自然的统一.培训过程中,华教授会不时给大家提供畅所欲言的机会,自然地与学员之间进行着互动,学习在愉快的气氛中进行.每一个观点的阐述触碰着我们幼儿教师的心灵.因为华教授的分析都遵循了从孩子角度、从孩子需要出发的原则.如:为什么"幼儿园以游戏为基本活动"、"如何贯彻生活中学习".孩子的心灵是一张洁白的纸,尊重孩子不是一句空话,华教授的报告让我感觉到,幼儿园的老师要蹲下来,观察孩子,走近孩子,了解孩子,学习聆听孩子心底的声音--尊重孩子游戏的权利,和孩子一起游戏.
收获的是惊喜--本次培训专家的"点播"和"引领",使人豁然开朗.在日常教学中,经常感觉幼儿园数学教学是个难点,不知如何突破传统,让孩子达到有效的学习.通过华教授的点播,我有所顿悟.
活动中材料的投放不是越精美越好,不是越多越好,也不是费功夫多越好.而是要依据孩子的兴趣,通过用心选择让材料呈现挑战性,能做到一物多玩,所以我明白了什么是低结构材料,什么是高结构材料.同样的材料为什么有的班级活动开展的非常有趣,孩子可以实现多层目标的学习发展,而有的班级却只是机械的在完成任务?通过华教师的分析,我明白,教师对游戏活动的设计是关键.有目标有规则的插花任务让孩子井然有序的在做事,看似安静学习,实则是呆板低效率的学习.而老师设计成花店游戏,孩子自主自由的依据生活中买花经验在实现着数学知识,人际交往、社会性发展的目标.
学习在生活中无处不在,幼儿园的学习可以随时随地进行,华教授给我们列举的认识时钟的方法,让孩子在一日生活中真实的感受时间概念,通过摆水杯自然习得对应、找规律等数学知识,真正体现了"教育无痕".
区域活动中教师的角色和如何介入指导,一直是我困惑的问题,"多给孩子一点空间"是我们大家常挂在嘴边的一句话,但在具体指导中,我们会不知不觉地变成一种灌输,在孩子活动过程中总是喜欢去干预,"这里应该这样做"、"这件事不是这样的"等类似的语言常被我们不自觉的冒出来.华教授的培训让我恍然大悟:老师
再期待……
期待更多的学习机会--新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展.外在的知识要内化为自己的教学能力,就必须用理性的思维,挑战的眼光去审视、吸收、创新.学习远没有结束,我知道我需要学习的东西还有很多,学习的知识不是记在本子上的,而是需要用心体会,不断反思,付诸实践,然后再学习……有专家的指导和引领,我庆幸,我走在了学习的康庄大道上 ……