东营市河口区先河镇幼儿园 彭建飞
在参加远程研修的日子里,雨不离不弃的伴随与我左右.透过玻璃窗向外望去,天地间像挂着无比宽大的珠帘,迷蒙蒙的一片.雨落在对面的屋顶的瓦片上,溅起一朵朵水花,像一层薄烟笼罩在屋顶上.我的心情总是激动着,被感动着,神思自由飞翔着……雨见证和记录了我研修过程中的点点滴滴.远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家,紧密接触的通道 .
感悟之一:把握各种学习机会,汲取精神食粮.
时代在进步,观念在更新.常言道:三年一个代沟.坐吃山空,束手待毙不应是我们教师的作风.从生活中学,从大自然中学,从社会中学;跟资深专家学,跟有经验的教师学,利用一切可以提高自己的机会,积极地学,主动地学! 远程研修为学员搭建了广阔的交流平台.以前专家传经送宝,或教师学习交流要"走出去,请进来"颇费一番周折,也难于满足到各地学习的强烈需求.如今却是"一桥飞架南北,天堑变通图"!网上研修,一下子缩短了地域之间的距离,改变了时空之间的连线,我们可以十分便捷地在网上学习、交流,和众多的学友虽不"面对面"却已"心连心",真可谓为是,妙不可言,乐在其中!
感悟之二:交给我们的是"钥匙",需要我们开的是"锁".
参加网络研修已经有很长一段时间了,相信老师们和我一样,感受颇多.通过六天紧张的研修对我们有什么启迪和作用?老师们的感受肯定也不尽相同.我对此次网络研修的体会是:专家们交给我们的是"钥匙",需要我们开的是"锁".没有哪一个专家的讲座能把你实际中的所有问题都解决了.专家们举的案例都很经典,分析的都很透彻.当遇到类似的情况时,我们也可以运用到教学活动中来.但切不可生搬硬套,防止邯郸学步--弄巧成拙.叶澜说:"一个教师写一辈子教案不一定能成为名师,如果一位教师写三年反思可能成为名师."要学会反思,把别人的优点化为己用.
感悟之三:改变的是心态,提高的是业务.
远程培训学习即将接近尾声,每天走进微机室第一件事是打开电脑,坐下的主要任务是看视频、发帖回帖、阅读课程简报、写作业等,这些几乎是我生活的全部.最初参加学习培训的抵制心理早已飞得无影无踪,现在的我心情平和,渴望汲取知识.每当登陆自己的个人研修页面时,心里总是暖暖的.我把专家们的报告课程看了N遍,学习简报也已下载阅读,并珍藏;陈莉老师的第四期课程简报中的卷首语道出了我极其渴望求知心情:"学前教育是奠基的、向下扎根的事业;幼儿教师是热情的、敏感的、理想化的群体,是一些在内心生活得与众不同的"少数";选择了学前教育,便也选择了一种生活方式;正是从这样的视角,经常感动与幼儿教师对职业的热爱与执着,午夜时分,研修群里仍然跳动不止的头像,折射的是幼儿教师对学习的渴望,对事业的追求,对美好的期望!"感悟之四:用心沟通,共促成长.
在远程培训--这个跨越时空的平台上,把全省的幼教同仁聚集在一起.静坐在电脑前,聆听着夏雨的演奏,伴着"哒哒"的键盘交响曲,与远方的未曾谋面的您,深夜畅谈,共同探讨人生的真谛,一起享受诗一般的教育,共同汲取知识的甘泉,奏起大爱的音符,寻求心灵的碰撞,企盼心灵的共鸣,彼此教学相长.仰望美丽静谧的夜空,飞散开来的满是一束束智慧的礼花.远程研修展现的是一种美妙理想的世界.
远程培训只是我们攀登巅峰的垫脚石.伴随着雨的停息,研修即将告一段落,我的思路又飞出窗外......