2013年是我省教师远程研修的第六年,但对幼儿园教师远程研修来说却是刚刚开始,他们去年刚加入到我省的研修大军,参加暑期教师远程研修也仅仅是第二年.自从7月8日幼儿园教师远程研修启动以来,至此进程已行之过半,在前半段研修中,专家和学员遇到了哪些困难?最大的感受是什么?今年和去年的研修相比又有哪些区别……带着一系列问题,远程研修新闻组于10日晚上深入专家团队进行了多方采访.
(访谈对象:省专家团队组长方明,以下简称"方",副组长刘莹,以下简称"刘")
新闻组:幼儿园教师远程研修进入中期,您最大的感受是什么?
方:我最大的感受就是今年的幼儿园教师远程研修比去年更有序、更高效了.为什么这么说呢?因为去年毕竟是幼儿园教师远程研修的第一年,各方面条件都不成熟,不论是研修流程、网络技能还是沟通协调等都不够流畅.虽然大家都感觉很忙很忙,效率却并没有多高,浪费了很多时间.今年就不同了,我们在总结去年经验教训的基础上,在各个环节提前做了调整和准备,技术问题也提前咨询了技术人员,因此一切井然有序,研修效率比去年大大提高了.
新闻组:和去年相比,您觉得今年的远程研修有哪些不同?
刘:最大的区别就是在作业设置上做了调整,去年每天六个作业,学员后来反映说每天都忙于作业了,疲于应对而没有精力和时间好好消化所学内容.今年经过讨论,我们将每天的作业减少为四个,使学员有时间将所学知识内化,反响不错.
方:今年在课程资源建设方面也更加合理了,而且考评方式也做了调整,这些都使得研修老师们能够静下心来,认真消化,效果挺好的.
新闻组:在前半段研修中有没有遇到什么困难,又是怎么解决的?
刘:困难最多的还是在技术问题上,例如有的研修组长对怎么推荐老师作业都不是很清楚.另外,专家在阅读作业时有时候也很头疼,因为很多作业文不对题.针对这些问题,我们通过制作简报、群交流、在线互动讨论等方式一一耐心解决了.
新闻组:您感觉今年学员的精神风貌怎么样?
方:我能真切感受到学员的学习热情,他们的责任感和归属感都很强甚至出乎我的意料.我举两个例子,一个是昨天的一位研修老师,下午还在研修,晚上就生了孩子,真的很感动,我们都亲切地称小孩为"研修宝宝";还有一名临沂的幼儿园老师,做了一段时间的幼教后觉得太累,本打算离开这个行业,但是经过这几天的研修后,她被这种团队氛围和精神深深感染了,感觉舍不得这里,于是放弃了离开的念头.
刘:通过学员表现来看,感觉他们确确实实是在真学习,不是走过场,我觉得挺感动的.
新闻组:您对后半期的研修有哪些新期待?
方:我希望学员能延续热情,继续保持这种责任感和归属感,认真完成后半期的研修.另外我还想多说一点,就是希望学员不仅能在研修期间保持热情,还要把这种热情带到研修结束后,带到以后的教学实践中,切实把学到的知识、理论转化为行为,这样才能体现研修的有效性.
刘:愿大家再接再厉,发扬前期的好做法,吸取经验教训,认真看视频,认真审题,在接下来的三天研修中取得好成绩!
采访结束已经是晚上九点多,笔者想赶紧离开以免打扰专家休息,但刘莹老师却说"没关系,我们都是12点睡觉,简报组要2点才睡".
有这样一群可敬的专家和热情的学员,幼儿园教师远程研修怎能不会取得好成绩.期待我们的参训教师经过六天研修后能够华丽转身,破茧成蝶.