莱阳市实验幼儿园 肖华军
7月3日,2013年的远程研修正式启动,为了确保研修的实效性,莱阳市实验幼儿园采取了"静、竞、径、尽、镜、进"的六字方针.
静──静心宁神,有效学习的可能性.六天的学习内容除了有必修课还有选修内容,作业类别有点评、作业、讨论等多种形式,老师们在研修的同时还要照顾好班上的孩子,因此,幼儿园要求老师在研修学习的过程中切不可研修时考虑班上的工作,在班级带班时又记挂研修的作业,一定要静下来心来,平心静气地进入学习状态.
竞──竞争机制,激发教师参与学习的主动性.为了调动教师参与研修学习的积极性,幼儿园在研修前期的园务会议上专门讨论、制定了研修考核、奖励措施,鼓励老师们积极、投入地参与研修,把自身实践与研修有效结合.
径──方法路径,运用正确的方法来学习.布鲁纳指出:"知识的获得是一个主动的过程,学习者不应该是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者."在学习的过程中,老师要根据研修的内容,结合孩子的实际特点,独立思考,主动学习.将幼儿园全体教师分成三大组,大组下面设小组,每组有组长,在学习、反思的同时,积极讨论,用集体的智慧引发共鸣与行动.
尽──各尽所能,为研修工作保驾护航.为保证研修工作顺利开展,幼儿园成立了领导小组、指导小组、后勤保障小组,园领导从各个方面考虑到老师的需要,成立不同职能小组,为老师提供立体多维的帮助,保障研修工作顺利开展.
镜──以人为镜,引导老师进行学习反思.在研修的过程中鼓励老师以人为镜,进行反思.如:以自己为镜,反思自己的教育行为背后的支持理念是什么;以友为镜,反思同伴的成长有哪些经验可循;以学员为镜,反思研修平台优秀学员的优秀之处;以专家为镜,反思专家如何将理论与实践有机结合.通过以人为镜的反思,总结自身教育行为可以有哪些调整,还可以如何进步.
进──共同进步.获得学习的自我成功感.在短暂而又漫长的六天研修时间里,无论指导教师还是专家的推荐都是有一定数量限制的,所以在全省的幼儿教师中作业、话题、随笔能够被推荐、被设为资源的可能性是比较小的,但这不应成为影响老师研修积极性的绊脚石,为了让更多地教师感受到研修的成就感,我们在每期的学习园地中尽量多地发布老师用心思考的观点,另外还通过园报及幼儿园网站、幼儿园宣传栏开辟的专栏进行展示,极大地提高了老师研修的积极性.
莱阳市实验幼儿园希望通过这六字方针提高研修团队的学习成效,让老师们能够学、愿意学、高效学,高质量地与2013年的远程研修同行.