青岛胶州市教工幼儿园 刘英华
第一天的研修让大家感觉忙忙碌碌,心里又美滋滋的.因为我们能这么近距离的聆听专家的教诲,提升自己的专业能力.昨天的讲座中王立军老师语言风趣形象,而且事例清晰具有代表性,让我们在享受中感受到作为一名幼儿教师的幸福与伟大.学习后小组内组织老师交流了自己的学习感言,大家用不同形式交流自己的所学所悟.
其中王瑛老师在交流《偏食宝贝不再有》中提出:通过营造良好的进餐氛围.进餐前,播放舒缓的音乐,教师要有激情的为幼儿介绍今天的食谱,增加他们对食物的欲望.针对这些幼儿及时鼓励、表扬.在进餐中,表扬那些吃饭吃得好的小朋友,吃饭吃的干净的小朋友,从而让那些挑食的小朋友产生吃饭不挑食的欲望.利用休息时间,向幼儿介绍各种食物的营养价值,让他们懂得不挑食,有良好的进餐习惯.充分显示了老师的教育智慧,及对小朋友的爱.
王坤霞老师在交流《把快乐换给孩子》中提出:我们一定要细致入微的观察孩子们的变化,深刻体会孩子的感受,真正理解、尊重孩子,还他们快乐!
李玉梅老师的交流《爱的传递》中提出:给孩子充分的表达的时间,不要盲目、理所当然的认为什么,错怪孩子;在消极标定的影响下,我错怪了孩子,孩子正用一种赞许、崇拜的称谓在夸奖老师,作为老师我不禁要表扬鼓励他更应该感谢他,能用那样生动的字眼来形容老师.所以说消极的标定往往不需要动脑筋,是冲动的、不负责任的,作为一名幼儿教师我们要随时反思自己的教育行为.发现更多积极标定的方式方法,让孩子的想象力、观察力等各方面全面发展.
老师们用自己最真挚的话语表达了自己对这份事业的挚爱,表达了自己的研修心声.