临沂经济技术开发区第二实验小学 胡秀荣
连接电脑、鼠标点动,精美的画面和着充满激情的声音,教师的讲解抑扬顿挫,引领学生们全身心地沉浸在课文情境中,听课教师也被深深吸引.
这是顾名强老师在学校举行的 "打造有效课堂"系列活动中执教语文课.他是学校的一位老教师;但是,行云流水的教学设计和操作seewo交互式电子白板的技能却毫不逊色于年轻教师,扎扎实实为学生们呈上了一节有效课堂.
远程研修的磨课在"两轮备课三次打磨"的有序进行中也已接近尾声;学校新型教学设备"班班通"的使用培训已经结束;正是一线教师们凝神聚力提高课堂教学质量的黄金时期.临沂经济技术开发区第二实验小学及时抓住这一有利契机,以"三借力"为主要举措,梯次性地开展了一系列活动,以切实提高教师们的业务水平,推动学校有效课堂的构建.
一是借"磨"之力精细备课.学校要求各位教师从研修的课例中走出来,选用学到的磨课理念和技能,采取"同课同构"的方式,开展了"同磨一节课"活动,老师们集集体智慧对教学过程反复"雕琢",精益求精,尽力让备课臻于完美.
二是借"辩"之力深挖课标.为了让老师们对精心打磨出来的教案不仅"知其然",更知"其所以然",学校深入开展了"说课答辩"活动,提前下发说课答辩提纲,每个学科抽取一位骨干教师,主持说课的具体事宜.活动中,教师不仅对教学设计有了更具体更细节性的阐释,而且结合具体教学环节蛇计及对新课标进行了更深入的解读.
三是借"赛"之力构建有效课堂.为了让前期的"磨"和"辩"发挥出最大的作用,学校开展了"磨课进课堂"活动,各位教师用集体打磨出的教案,在自己的班级进行实地讲授;学校抽调骨干教师即时听评并进行评比.
打造有效课堂系列活动让老师们真真实实地有了收获."虽然磨课很费时,但是教学效果的确比以前大大提高了.不服不行啊!"顾老师发自心底感叹;年轻的白秀娟老师也深有感触:"经过不断的磨,深入的辩,我发现了不少导致自己课堂低效的问题.这些活动对我的帮助真的很大."阶段性远程研修虽然暂告一段落;但是,研修永无止境.相信随着系列梯次性活动的开展,开发区二小的老师们,会更好地提高业务能力,促进自身专业发展;学校也将涌现出更多的有效课堂,学校的教学工作将会取得更佳丰实的成果.