烟台招远市夏甸镇曹孟完全小学 郭绍娇
时光荏苒,转瞬间,磨课已经悄然进入尾声.习惯了每天清晨第一件事就是打开电脑登陆山东省教师教育网,浏览课程简报和精彩点评;习惯了刻苦学习磨课理论,反复推敲感言作业;习惯了和伙伴们、组长还有指导老师线上线下交流讨论,不停学习,不断进步.那种感觉快乐充实,让我仿佛又回到学生时代;那种感觉酣畅淋漓,让我发掘了教育的价值;那种感觉......叫做幸福.
回顾整个磨课过程,我作为刚工作一年的新教师,感受颇深.这是一个不断肯定、不断否定、不断超越的过程;这是反复讨论、反复思考、反复修改的一个过程;这是让一颗沙砾磨成珍珠的过程.我们小组自从制定磨课计划之后,我变得异常地忙碌.白天,不仅要上课、完成教学任务,还要处理学校和班级管理工作,时刻关注学生表现;晚上,既要参加磨课研修,又要备课.真真是"为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔"!
我们小组围绕高亚萍老师的《自己的花是给别人看的》,经历了近乎"苛刻"的"三次备课两次打磨"的历练.
修改教案--读你千遍也不倦.高老师基于个人教学经验,发布自己的原始教案.由于我不熟悉五年级的语文教学,我一次次地翻阅教材,一次次地研究教案,一次次地修改教案,斟字酌句,提出自己的一些意见.
磨课研讨--删减枝蔓出丽树.大家修改完教案后,我们小组进行了磨课研讨.虽然因为时间、地域原因,我们不能坐在一起面对面的交流,但是我们大家齐聚QQ群,各抒己见,没有距离带来的陌生,反而是"距离产生美",最后,就本课的教案达成共识.
二次备课--凤凰涅槃冲天出.基于小组研讨,结合自己的琢磨、思考,高老师发布了二次备课.从教学目标的确立,到教学流程的设计,再到教学方法的选择,事无巨细,处处彰显了集体研磨的成果.
观课准备--众人划桨开大船.我们小组从课堂教学目标达成、教师提问有效性、语言运用能力的设计体现、师生互动情况(时间安排、环节等)和学生课堂表现(发言、行为等)来观课,五个小组分工详细,并制定出详细的观课量表,各组老师们从各自的观课角度,精心准备,认真观课,详细记录.
课后评议--大浪淘尽终出金.大浪淘尽,换来了收获的喜悦.小组课后评议,一致认为高老师能围绕研究主题和教学目标,把握教学重点,引导学生自主参与,展示了一节精彩的课堂,目标大程度高.
雅斯贝尔斯说:"教育就是一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂."磨课亦如此.在朦胧和疑惑中,在迷茫和困苦中,在希冀和欣赏中,我磨去了教育的青涩,磨出了科学的教研模式;我磨去了浅显和粗陋,磨出了深意和精巧!山高路长,几许青春在求索;来日方长,几番磨练出卓越!誓将磨课进行到底!