威海市 乳山 夏村小学 李倩
有了第一次研修的历练,这次研修,轻车熟路多了.学习完了专题,新一轮的磨课开始了.在研修组长和组内老师的提议下,这次磨课让我做为主讲教师,这一次,我成为了主角.
从确定课题到初步制定教学设计,再到一次次的修改教案,我们组员一起共同研讨,合作学习.在研讨中,我们将各自的知识经验、教学方法摆到桌面上,在交流和碰撞中激发了灵感、触动了心灵,使我对这节课的认识有了更大的提高.在研修组长和组内老师的共同帮助下,课的初步模式终于定下来了,真是磨人、磨课、磨团队.
磨课,磨出了同组教师们合作交流的默契;磨去了课的粗糙;磨出了课的精致与灵动;磨去了认识的肤浅;磨出了教师把握教材的深度!当然,我们也清醒地到:磨课只是一种形式,如果不注重每位教师素质的提升,再磨也只能是磨人误教育."磨课"需要的是一种"自我剖析","道不同,争相为谋"是"磨课"倡导的基本原则,那种搞"一言堂"、"绝对权威"的假"磨课"都不是我们所需要的,也是毫无意义的.在这种"百家争鸣"和"知无不言"的研讨氛围中,每一位参与者都能以最放松的心理、最自然的心态来袒露自己最真实的思想.也只有人人都充分参与了,进行了最大限度的相互交流与对话,"磨课"活动才能让执教老师从根本上理解每一教学环节的设计意图和理论依据,使教学的优化得到保证.
当我做为主角真正投入到磨课中,那种乐趣只有参与的人才能感受到,那是一种收获的喜悦,那是一种登上高山之巅,满怀胜利的快乐.反复的备课,上课,研讨,反思,总结……虽然繁琐,绞尽脑汁,但看到最后的录像课上,孩子们能在和谐的课堂氛围中开心畅游,汲取更多的营养,我们累并快乐着.
在磨课的过程中,我成长着、收获着.在这个过程中,我们组的成员们共同研讨、相互协作,发挥着集体智慧的力量.感谢研修磨课给我创造的这个不断学习和进步的机会,与专家对话、与同行对话,在对话中反思,在对话中不断成长,努力寻找最利于自身发展的道路,形成自身鲜明的教学风采.
磨课不是第一次了,但我第一次做为主角参加,有太多的感慨、太多的思索,更有太多的收获了,在研修离别之际,我想说:梅花香自苦寒来,精彩好课磨课出.