济宁市实验小学 满婷婷
这一次参加小学教师远程研修,实践阶段是在指导教师的引领下磨好一节课.这对于刚刚踏上语文教学一年之久的我来说,既是一种幸运,也是一种挑战.为了圆满的完成学校交给的这项任务,程丹讲课任务的程老师不辜负领导们对我的期望,从刚确定课题就已经开始了精心的准备.从选课、备课、制作课件到最后一轮又一轮的磨课,目睹这一切,让我真切地体会到一堂"好课"真的是来之不易呀!程老师的教学设计写了有十几份,为了设计好一个教学环节,团队的每个人都殚思竭虑,献策献计,写了改,改了写,而对于我来说,由于白天的工作太忙,又没有过磨课经验,只能下班后坐在书桌前反复思考,经常加班至深夜.这里面的苦与乐只有自己知道.虽然过程是漫长的,是艰辛的,但它将会成长我教学生涯中不可磨灭的一份珍贵的记忆.
程丹老师执教的是鲁教版语文四年级下册的《那片绿绿的爬山虎》.修改教案前夕,我先请教组长王秦老师了解磨课的流程,求教修改教案的要领,王老师不顾身体的疲惫,不厌其烦的给我讲解,并拿出自己修改的教案手把手教我如何修改,为了让自己的更切合教学实际,我先找了一小部分学生进行试讲.此后在无数次听程老师试讲的的过程中,每一次都有不同的收获.在这个过程中让我真正体会到磨课的过程是一个成长的过程,这个成长来源于同组老师们的帮助,每一次上完课后,大家都会凑在一起,各抒己见,思维在交流中碰撞,许多真知灼见在相互的交流中产生.同时还要感谢来自于我们网络工作室中的各位同行朋友.地域的差距没有割断我们探求知识的热情,小小的网络又将我们凝聚在了一起.我们充分利用网络这一平台一起讨论教学设计是否合理,教学思路是否清晰……甚至细到每一个音该如何处理更加合理,一个问题如何提问更加有效,怎样板书简洁明了……在各位老师的帮助下,不断改进,不断提高,这让我受益匪浅.
不经历风雨,怎能见彩虹?这一次非同寻常的"磨课"经历,丰富了我的教学经验,让我初步实现从理论到实践的跃迁,增长了教学技能.没有"磨课"过程中的痛苦,便很难体会上课成功后的幸福.是啊,刀越磨会越亮,课越磨会越精,这次"磨课"的经历让我深深感受到:教学是不能"浮"的,也不能"虚"的,它是实实在在的,需要我们教师智慧地预设,智慧地反馈.作为一名年轻教师,我还会继续努力,在教书育人中不断反思,在反思中不断提升,努力营造一个充满"情趣"的课堂,让课堂成为充满生命活力的课堂.
磨课啊磨课,让人欢喜让人忧;磨课啊磨课,心甘情愿付出所有.