临沂经济技术开发区第三实验小学 刘思杰
为了激发广大教师参与教学研究的积极性,提高网络教科研实效,自去年远程研修结束后,临沂经济技术开发区三小就借鉴远程研修模式,对网络教科研的的开展进行了探究.
今年年初,学校经过多次开会反复论证,决定将省远程研修评价模式引入到学校的网络教科研.
每月初,教务处会在学校网站"理论学习"版块挂出理论学习的材料或视频,让老师根据所给的内容在平台博客上展开研论,每人每次写三百字左右.如我校三月份理论学习内容是 "史上最牛的跑操"视频.老师们观看完后,针对学生的习惯养成谈体会,发表在自己的博客上,其他老师需要跟帖进行学习点评.
同样在师德学习版块,每月推出一个视频"感动中国的十大人物(教师)",要求老师们在博客里撰写体会,交流讨论.像这样的版块还有校本教研.
学校对教师的博文的评价,采用和研修一样的逐级推荐制.先是教研组对本组教师的博文进行择优推荐,然后是教导处主任进行推荐,最后由业务校长进行推荐,每被推荐一次便可得0.5分.未被推荐的老师只能得基础分3.5分.这样,既保障了网络教科研公平性,也极大的促进老师们撰写博文的积极性.通过一年的努力,老师们的电脑操作水平、反思能力获得很大的提升,由老师们撰写的教师博文集也近期问世.
今年的暑期小学教师远程集中研修及分散研修,让我们有了一个再次熟悉远程研修运行模式的好机会,必将为今后我校网络教科研的开展提供很好的借鉴与指导.