--威海文登市环山路小学研磨磨课计划出实招
威海文登市环山路小学 周婵娟
为了确保远程研修的课例打磨工作落到实处,让一线教师真正从本次磨课中提高认识,提升自我,文登市环山路小学启动"三磨"制度,要求研修人员全部参与,学校精心组织,周密计划,制定出科学合理的磨课计划.
一磨--研修组内统一观点.
通过对模块二和模块三的学习,广大教师都已了解了磨课程序,同时,对研究目标与研究任务的制定也进行了深入的学习.针对本研修组选定的课题进行了组内研讨,着重对目标与任务进行了分析,并结合本校校本教研的实际情况确定了具体可行、可研、可磨的磨课目标与任务.
二磨--相同学科组内统一思路.
如何确保磨课计划全面具体?学校再次组织磨课计划的第二轮打磨,即同学科教研组集中到一起,把磨课过程的全部活动的安排进行了一一的解读和分析,将目标任务根据教师个人的研修重点、关注重点科学有效地分解到全组每位成员手中,确保"事事有人做,人人有事做".在面对面的交流中,磨课计划越来越周密可行,在智慧的碰撞中磨课计划越来越科学实用,在集思广益中磨课计划越来越彰显了众人的智慧.
三磨--不同学科组间优势互补.
为了实现资源共享,沟通不同学科之间的交流,学校召开了磨课计划准备会,制定了"四次备课两轮打磨"的活动流程,从磨课计划的制定、分工到磨课流程各个环节的实施等进行组间的交流,研修组之间互相取长补短,既能学习其他研修组的好做法,也能对本研修组的磨课计划进行修改和补充.
通过"三轮打磨"制定出来的磨课计划,为老师们的磨课做了充分的准备,为磨课过程进行了全方位的规划和设计,也为今后的校本教研树立一个研讨的新思路和新方法.