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2014-2015学年一年级《口耳目》教学反思
孩子们是一年级的新生,他们刚踏入校园,才适应了拼音教学,又要面对新的挑战—学习识字。识字课的教学重点,难点,教学步骤、老师的教学环节都和拼音教学有差距,孩子们能和自己配合好,给自己的这节课交上一份 ...
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2014-2015学年一年级《识字》教学反思
识字是写作和阅读的基础,也是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,刚刚入学的一年级学生,一打开课本就是大量的、抽象的归类识字,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点,也 ...
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识字教学反思
中国汉字量大形杂,多音多义字较多。所以采用传统教学法,学生容易遗忘,错别字就会不断出现。特别是5-6岁的小孩子,要让孩子们记住的东西,首先必须是有趣的东西,因此要创设一些有趣的东西来激发学生识字的兴 ...