本学期我班有45名学生,大部分学生学习习惯良好,还能主动地学习。上学期学习的一类生字他们都能正确地读写。二类字有回生的现象。拼读速度比较快,能达到扫读的速度。很多家长很重视孩子的学习,每天能检查孩子的家庭作业。全班有2名学生学习能力较差,是本学期重点辅导的对象。
二、教材分析:
本册教科书共选编了24篇课文,这些课文都体现了“快乐、想像、探究、创新”
的理念。课文主要特色:1、话题隐含的单元呈现方式。2、文章具有丰富的人文内涵,体现了时代特点和现代意识,密切联系学生的经验世界和想像世界,有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。3、选文的题材、体裁和语言风格丰富多彩。4、课后练习的设计形式多样,重视基础,注重开放。
三、教学目标及要求:
(一)识字与写字
1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字270个,其中224个会写。
3、掌握汉字的基本壁画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
5、初步认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
6、能用音序法查字典,学习独立识字。
(二)阅读
1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、借助读物中的图画阅读。
4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
5、阅读浅近的童话、语言、故事,向往美好的情境,关系自然和生命,对兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇(段),课外阅读总量不少于1万字。
(三)写话
对写话有兴趣,能简单写自己想说的话。
(四)口语交际
1、学讲普通话,逐步养成用普通话的习惯。
2、能认真同别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
3、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。
4、能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
6、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
(五)综合性学习
1、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。
2、结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3、热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
五、课时进度安排
周次 |
具体时间 |
内 |
课时安排 |
预备周 |
16/2—18/2 |
1四季的歌3
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5 |
第二周 |
21-25 |
2滑滑梯1 |
8 |
第三周 |
28---4/3 |
识字一2
|
8 |
第四周 |
7--11 |
6三只小板凳3
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8 |
第五周 |
14—18 |
7明天再练吧3 |
8 |
第六周 |
21—25 |
9找梦1
|
8 |
第七周 |
28--1/4 |
单元测试2
|
8 |
第八周 |
4—8 |
12绿娃娃3
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8 |
第九周 |
11—15 |
13鞋3
|
8 |
第十周 |
18—22 |
期中考试教情反思4 |
8 |
第十一周 |
25—29 |
语文乐园(五)3
|
8 |
第十二周 |
2/5—6 |
16科学家的故事3
|
8 |
第十三周 |
9—13 |
18小花猫找汗3 |
8 |
第十四周 |
16—20 |
单元测试2 |
8 |
第十五周 |
23—27 |
21迷路的小鸭子3
|
8 |
第十六周 |
30--3/6 |
识字(四)2 |
8 |
第十七周 |
6—10 |
24糖果雨3 |
8 |
第十八周 |
13—17 |
复 |
8 |
第十九周 |
20—24 |
复 |
8 |
第二十周 |
27--1/7 |
期末考试、质量分析 |
8 |
第二十一周 |
4--8 |
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