2015-2016学年小学四年级组教研工作总结
一学年以来,我们年级组全体教师都做到勤勤恳恳,教书育人,工作上相互配合,积极进取,不但如期实施了本年级组学期计划中的各项工作,还顺利完成了学校布置的各项任务,并取得了一定的成绩.回顾一学期以来,小结如下:
一、同心协力、和-谐相处.
本年级组有14位教师,平时在本职岗位上勤勤恳恳,任劳任怨,不计较个人得失,始终如一,教师之间互相配合,诚心实意地交流思想,寻求共识,认真讨论年级组工作中,班级工作中出现的各种问题,在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题.老教师以身作则,做好新教师的带头人,年轻老师谦虚好学,在教学教育过程中成长很快.师德是基础,抓好师德促工作.我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛,不断加强学习和实践、交流.积极学习"争做时代领跑人"的理念,认真参与师德、评课等培训.通过这些活动,更提高了广大教师的职业道德,形成了良好的组风:团结、务实、奉献、高效、创新,广大教师团结一致,共商教育教学改革发展,干劲倍增,形成了爱校如家,爱组如我、爱生如子的良好氛围,问题及时提,漏洞人人补,活动勤参与蔚然成风.教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围,使整个年级组的全程工作得以顺利展开.
二、工作与成绩
(一)更新观念,提升能力
为保证新课程标准的进一步落实,着眼备好课,上好课;为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨;本学年,我们四年级组进一步转变教育观念,以创设开放而有活力的语文课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率.
1、教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习.这学年,我们逢双周开展一次教研活动,进行新课标学习,集体备课,互相听课并进行研讨.通过这一系列的活动,教师们领悟到了:上课是一种生活,是一项充满情趣、富有生机的活动,只有不断反思自己的教学,才能够在课堂上融合深化理论.
2、老师外出听课培训,在大环境里感受新课程语文,接受名师熏陶,学习先进教师的教学艺术,回校向全校语文老师传达,谈谈所见所闻,说说所感所想,促进全体老师共同成长.
(二)改进方法,提高效益
1、为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们组织了集体备课活动.在课堂教学开放日活动中,老师们共同参与备课、研讨,从各语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精.复习阶段,大家也是共商策略,办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛.
2、我们的教研活动立足于人人参与,全员提高.本学年我们继续坚持"一帮一工程",以老带新,优秀老教师上示范课,年轻新教师听课学习,老教师教学上指导教学方法,传授教学经验.在活动中,上课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者.
3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的不二之法.本学年,年级组配合教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、补差入手,全面落实教学常规.定时检查老师的备课笔记、听课笔记、学生作业的批改及补差落实情况,每次检查结果都非常理想.通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处.
(三)辛勤耕耘,硕果累累
本学年,我们语文组以"备好课、上好课"为主题,课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家能围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结.许多老师有强烈的教科研意识,能认真写好课后反思、案例.
1、抓住契机,进行有效的课堂教学研讨.老师们在课堂教学研讨活动中奉献智慧,主动学习,提高并不断改进自己的课堂教学,形成了浓厚的教研氛围,并认真写出案例和反思,促进了自己的提高.
2、组织各种语文实践活动.这一系列的活动使学生明白:生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即"课堂小天地,天地大课堂".这学期组织学生参加了"中华经典诵读"比赛,一批优秀的同学在比赛中脱颖而出,取得了二等奖的好成绩,班主任老师也相应的获得了优秀指导教师奖.
3、校本教研"1+1+N"个人教学模式初见成效,每个教师积极参与校本教研活动.学年末每个教师都有了一个比较成功的教学案例.
三、努力的方向
1、研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务.
2、引导更多的老师积极主动参与教科研究,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴.
3、下学年要加强学生文学积累的量与质,深入开展文学积累与课外阅读活动.
总之,在这一学年里,我们有所付出,我们也有所收获,增添了几分经验,也多了几分教训.我们相信,在总结本学年工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学年我们将本着"勤学、善思、实干"的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩.沿着"学无止境、教无止境、研无止境"的方向努力.
一、同心协力、和-谐相处.
本年级组有14位教师,平时在本职岗位上勤勤恳恳,任劳任怨,不计较个人得失,始终如一,教师之间互相配合,诚心实意地交流思想,寻求共识,认真讨论年级组工作中,班级工作中出现的各种问题,在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题.老教师以身作则,做好新教师的带头人,年轻老师谦虚好学,在教学教育过程中成长很快.师德是基础,抓好师德促工作.我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛,不断加强学习和实践、交流.积极学习"争做时代领跑人"的理念,认真参与师德、评课等培训.通过这些活动,更提高了广大教师的职业道德,形成了良好的组风:团结、务实、奉献、高效、创新,广大教师团结一致,共商教育教学改革发展,干劲倍增,形成了爱校如家,爱组如我、爱生如子的良好氛围,问题及时提,漏洞人人补,活动勤参与蔚然成风.教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围,使整个年级组的全程工作得以顺利展开.
二、工作与成绩
(一)更新观念,提升能力
为保证新课程标准的进一步落实,着眼备好课,上好课;为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨;本学年,我们四年级组进一步转变教育观念,以创设开放而有活力的语文课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率.
1、教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习.这学年,我们逢双周开展一次教研活动,进行新课标学习,集体备课,互相听课并进行研讨.通过这一系列的活动,教师们领悟到了:上课是一种生活,是一项充满情趣、富有生机的活动,只有不断反思自己的教学,才能够在课堂上融合深化理论.
2、老师外出听课培训,在大环境里感受新课程语文,接受名师熏陶,学习先进教师的教学艺术,回校向全校语文老师传达,谈谈所见所闻,说说所感所想,促进全体老师共同成长.
(二)改进方法,提高效益
1、为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们组织了集体备课活动.在课堂教学开放日活动中,老师们共同参与备课、研讨,从各语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精.复习阶段,大家也是共商策略,办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛.
2、我们的教研活动立足于人人参与,全员提高.本学年我们继续坚持"一帮一工程",以老带新,优秀老教师上示范课,年轻新教师听课学习,老教师教学上指导教学方法,传授教学经验.在活动中,上课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者.
3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的不二之法.本学年,年级组配合教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、补差入手,全面落实教学常规.定时检查老师的备课笔记、听课笔记、学生作业的批改及补差落实情况,每次检查结果都非常理想.通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处.
(三)辛勤耕耘,硕果累累
本学年,我们语文组以"备好课、上好课"为主题,课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家能围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结.许多老师有强烈的教科研意识,能认真写好课后反思、案例.
1、抓住契机,进行有效的课堂教学研讨.老师们在课堂教学研讨活动中奉献智慧,主动学习,提高并不断改进自己的课堂教学,形成了浓厚的教研氛围,并认真写出案例和反思,促进了自己的提高.
2、组织各种语文实践活动.这一系列的活动使学生明白:生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即"课堂小天地,天地大课堂".这学期组织学生参加了"中华经典诵读"比赛,一批优秀的同学在比赛中脱颖而出,取得了二等奖的好成绩,班主任老师也相应的获得了优秀指导教师奖.
3、校本教研"1+1+N"个人教学模式初见成效,每个教师积极参与校本教研活动.学年末每个教师都有了一个比较成功的教学案例.
三、努力的方向
1、研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务.
2、引导更多的老师积极主动参与教科研究,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴.
3、下学年要加强学生文学积累的量与质,深入开展文学积累与课外阅读活动.
总之,在这一学年里,我们有所付出,我们也有所收获,增添了几分经验,也多了几分教训.我们相信,在总结本学年工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学年我们将本着"勤学、善思、实干"的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩.沿着"学无止境、教无止境、研无止境"的方向努力.