2015-2016学年小学三年级上册语文科教学工作总结
一个学期将要过去,本学期本人注重研究教学理论,积极参加语文教研活动,并能经常听其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平.每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生.按照《新课程标准》进行施教,让学生掌握好科学知识.还注意以德为本,结合现实生活中的现象循循善诱,多方面、多角度去培养学生的良好品德和高尚人格.现将本学期的语文教学工作情况总结如下:
一、教学任务完成情况及学生掌握情况
本学期圆满完成了本册教材的教学内容,学生掌握情况如下:
1、在语文学习过程中,让学生感受到生活的丰富多彩,激发了学生对生活的热爱.
2、认识了200个字,会写300个字,累计认识了2000个字,会写1300个字.
3、会使用字典,学习使用词典,有了初步的独立识字能力.
4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
5、继续学习了默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问.开始学习了略读,粗知文章大意
6、学习了联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思.
7、能够初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情.
8、能够积累课文中的优美词句,精彩句段,背诵优秀10篇,练习了复述课文.
9、初步培养了读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料.
10、开始练习了习作,能够写出见闻,感受和想象.讲述故事基本能做到具体生动,用语言打动他人.
11、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得.
二、主要成绩和经验
在本学期的教学工作中,我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯.在教学中,始终以一个教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、结方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作.
1、能做到认真批改作业,布置作业做到精读精练.有针对性,有层次性.同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.
2、创设平等、和谐的课堂氛围.在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,促使他们生动活泼、主动地学习.只有在民主、平等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动.生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性.
3、采用富有生活气息的教学手法.联系生活,创设富有儿童趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径.在识字量大量增加的背景下,利用生活的场景,来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加.让学生把自己当成学习的主角,把自己融入到文本的内容中去体验、感悟,把自己的角色定位成学习的主人.
4、结合多元智能更好理解文本.(1)语文的课堂上,把肢体动作和语文学习活动联系起来,让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说.在语文教学中,三年级学生理解课文内容较困难,一方面我利用生活中的实际事例进行讲解,化难为易.另一方面大胆的运用肢体语言,形象而又夸张的进行表演,从而让学生既觉得活泼,又变得生动.学生不仅兴致盎然,而且也容易掌握.(2)在语文教学中,不仅老师提些问题,如:学了这篇课文,你有什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让学生联系自身回答问题,提高内省智能,同时让学生善于发现问题.在发现问题、提出问题、解决问题的过程中,学生的各种能力得到了培养.
5、教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法.我在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换个角度想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容.想出几个方案,在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法.把宝贵的课堂时间还给学生,让他们在自主学习的广阔天地里,享受阳光,吸取自己所需要的知识,在不知不觉中完成教学目标.
三、存在的不足
1、班级发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;
2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功.培优扶差工作做得不够扎实,特别是转差效果不太明显;
3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正.本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草.还有的学生作业不能按时上交.或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决.
4、写作方面水平差异太大.班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大.导致全班学生的写作水平发展不够均衡.
在今后的教学中,应该加以克服.
5、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有一定质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质.
四、改进的具体措施
1、创设情境,激发学习兴趣.让学生自主合作,探索学习方法.
2、多读,在读中感受书面语言,感悟课文的内涵.并鼓励学生多积累.
3、尊重学生的个体差异,实行"一帮一,一对一"的方法,促进全班均衡发展.
4、在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践活动中主动地获取知识,形成能力.
本学期取得了一定的成绩,但也存在一些问题,如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正,有一些学生写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,有个别学生字迹潦草,有的学生作业不能按时上交.写作方面水平差异太大.在今后的教学中,应该加以克服.
总之一学期来,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定会更加努力,争取做到更好.
一、教学任务完成情况及学生掌握情况
本学期圆满完成了本册教材的教学内容,学生掌握情况如下:
1、在语文学习过程中,让学生感受到生活的丰富多彩,激发了学生对生活的热爱.
2、认识了200个字,会写300个字,累计认识了2000个字,会写1300个字.
3、会使用字典,学习使用词典,有了初步的独立识字能力.
4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
5、继续学习了默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问.开始学习了略读,粗知文章大意
6、学习了联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思.
7、能够初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情.
8、能够积累课文中的优美词句,精彩句段,背诵优秀10篇,练习了复述课文.
9、初步培养了读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料.
10、开始练习了习作,能够写出见闻,感受和想象.讲述故事基本能做到具体生动,用语言打动他人.
11、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得.
二、主要成绩和经验
在本学期的教学工作中,我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯.在教学中,始终以一个教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、结方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作.
1、能做到认真批改作业,布置作业做到精读精练.有针对性,有层次性.同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.
2、创设平等、和谐的课堂氛围.在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,促使他们生动活泼、主动地学习.只有在民主、平等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动.生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性.
3、采用富有生活气息的教学手法.联系生活,创设富有儿童趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径.在识字量大量增加的背景下,利用生活的场景,来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加.让学生把自己当成学习的主角,把自己融入到文本的内容中去体验、感悟,把自己的角色定位成学习的主人.
4、结合多元智能更好理解文本.(1)语文的课堂上,把肢体动作和语文学习活动联系起来,让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说.在语文教学中,三年级学生理解课文内容较困难,一方面我利用生活中的实际事例进行讲解,化难为易.另一方面大胆的运用肢体语言,形象而又夸张的进行表演,从而让学生既觉得活泼,又变得生动.学生不仅兴致盎然,而且也容易掌握.(2)在语文教学中,不仅老师提些问题,如:学了这篇课文,你有什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让学生联系自身回答问题,提高内省智能,同时让学生善于发现问题.在发现问题、提出问题、解决问题的过程中,学生的各种能力得到了培养.
5、教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法.我在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换个角度想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容.想出几个方案,在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法.把宝贵的课堂时间还给学生,让他们在自主学习的广阔天地里,享受阳光,吸取自己所需要的知识,在不知不觉中完成教学目标.
三、存在的不足
1、班级发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;
2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功.培优扶差工作做得不够扎实,特别是转差效果不太明显;
3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正.本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草.还有的学生作业不能按时上交.或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决.
4、写作方面水平差异太大.班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大.导致全班学生的写作水平发展不够均衡.
在今后的教学中,应该加以克服.
5、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有一定质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质.
四、改进的具体措施
1、创设情境,激发学习兴趣.让学生自主合作,探索学习方法.
2、多读,在读中感受书面语言,感悟课文的内涵.并鼓励学生多积累.
3、尊重学生的个体差异,实行"一帮一,一对一"的方法,促进全班均衡发展.
4、在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践活动中主动地获取知识,形成能力.
本学期取得了一定的成绩,但也存在一些问题,如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正,有一些学生写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,有个别学生字迹潦草,有的学生作业不能按时上交.写作方面水平差异太大.在今后的教学中,应该加以克服.
总之一学期来,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定会更加努力,争取做到更好.