2015至2016年三年级上学期数学教学计划
一、指导思想
体现教学改革的理念,重视培养学生的数感.量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受和体验.空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加强估测意识和能力的培养.逐步发展学生综合运用知识的能力,注重情感、态度、价值观的培养.根据学校的工作意见,全面培养学生的综合素质,提高教育教学质量.使每个学生都在原有基础上有所进步.
二、班级情况分析
三(1)班有学生49人,其中男生25人,女生24人.原班学生46人,新转入田国琨、孙图珖、缪路瑶3人.经过了两年的数学学习后,学生在数学基础知识、技能方面基本上已经达到一定的水准,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中去.动手操作、需要合作完成的学习内容也比较感兴趣.头疼的是学困生对每个基础知识掌握的速度总是慢许多,甚至怎么讲解引导都学不好.因此,在教学中更多关注学困生的学习,使不同层次的学生都有进步.
上学期参加学校统测取得了较满意的成绩,全班47人参考,最高分100分,最低分84分.100分的6人,90至99.5分的36人,80至89分的5人.平均分95.20分,及格率100%,优秀率89.36%.
下学期全县统测,全班46人参考,最高分100分,最低分 57.5分,100分的4人,90至99.5分的35人,80至89分的 5人,70至79分的 1人,50至59分的1人.平均分94.71分,及格率 97.83 %,优秀率84.78 %.
三、教材分析.
(一)教学内容.
人教版三年级数学上册包括下面一些内容:时、分、秒,万以内的加法和减法(一),测量,万以内的加法和减法(二),倍的认识,多位数乘一位数,数字编码,长方形和正方形,分数的初步认识,数学广角——集合,总复习.
(二)教学目标.
1、能口算两位数加、减两位数,会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算.
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算.
3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加、减法.
4、初步建立倍的概念,理解倍的含义,并能应用其含义解决问题.
5、掌握长方形、正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长.
6、认识长度单位毫米、分米、千米;初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行有关长度、质量和时间的简单计算.
7、初步了解集合的思想,形成发现生活中的数学的意识和全面思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力.
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.
9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.
(三)教学重、难点.
万以内的加法和减法,长方形和正方形,时、分、秒,多位数乘一位数,倍的认识,分数的初步认识,测量是本册教材的教学重难点.
四、教学措施.
1、对学困生多关心爱护,耐心辅导,给他们表现的机会,鼓励他们积极进取.
2、经常和家长保持联系,取得家长的配合和支持,把学生在校的表现告诉家长,更好的培养学生.
3、有的放矢,因材施教.学会提出问题、善于发现问题,培养他们了解分析问题和解决问题的能力.
4、积极学习新课程标准,把握课标要求.
5、积极开展学生互帮互学活动.
6、充分发挥小组长的指导作用.
7、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动.
8、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题.考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生.
9、适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法.全面培养学生综合能力,不仅要搞好知识的学习,还要注重品德修养.
五、教学进度.
第一单元 时、分、秒 8课时
第二单元 万以内的加法和减法(一) 16课时
第三单元 测量 16课时
第四单元 万以内的加法和减法(二) 24课时
第五单元 倍的认识 8课时
第六单元 多位数乘一位数 18课时
第七单元 长方形和正方形 16课时
第八单元 分数的初步认识 16课时
第九单元 数学广角——集合 8课时
第十单元 总复习 16课时
新课讲授64课时,练习课34课时,复习课28课时,检测和机动18课时,合计144课时.
体现教学改革的理念,重视培养学生的数感.量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受和体验.空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加强估测意识和能力的培养.逐步发展学生综合运用知识的能力,注重情感、态度、价值观的培养.根据学校的工作意见,全面培养学生的综合素质,提高教育教学质量.使每个学生都在原有基础上有所进步.
二、班级情况分析
三(1)班有学生49人,其中男生25人,女生24人.原班学生46人,新转入田国琨、孙图珖、缪路瑶3人.经过了两年的数学学习后,学生在数学基础知识、技能方面基本上已经达到一定的水准,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中去.动手操作、需要合作完成的学习内容也比较感兴趣.头疼的是学困生对每个基础知识掌握的速度总是慢许多,甚至怎么讲解引导都学不好.因此,在教学中更多关注学困生的学习,使不同层次的学生都有进步.
上学期参加学校统测取得了较满意的成绩,全班47人参考,最高分100分,最低分84分.100分的6人,90至99.5分的36人,80至89分的5人.平均分95.20分,及格率100%,优秀率89.36%.
下学期全县统测,全班46人参考,最高分100分,最低分 57.5分,100分的4人,90至99.5分的35人,80至89分的 5人,70至79分的 1人,50至59分的1人.平均分94.71分,及格率 97.83 %,优秀率84.78 %.
三、教材分析.
(一)教学内容.
人教版三年级数学上册包括下面一些内容:时、分、秒,万以内的加法和减法(一),测量,万以内的加法和减法(二),倍的认识,多位数乘一位数,数字编码,长方形和正方形,分数的初步认识,数学广角——集合,总复习.
(二)教学目标.
1、能口算两位数加、减两位数,会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算.
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算.
3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加、减法.
4、初步建立倍的概念,理解倍的含义,并能应用其含义解决问题.
5、掌握长方形、正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长.
6、认识长度单位毫米、分米、千米;初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行有关长度、质量和时间的简单计算.
7、初步了解集合的思想,形成发现生活中的数学的意识和全面思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力.
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.
9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.
(三)教学重、难点.
万以内的加法和减法,长方形和正方形,时、分、秒,多位数乘一位数,倍的认识,分数的初步认识,测量是本册教材的教学重难点.
四、教学措施.
1、对学困生多关心爱护,耐心辅导,给他们表现的机会,鼓励他们积极进取.
2、经常和家长保持联系,取得家长的配合和支持,把学生在校的表现告诉家长,更好的培养学生.
3、有的放矢,因材施教.学会提出问题、善于发现问题,培养他们了解分析问题和解决问题的能力.
4、积极学习新课程标准,把握课标要求.
5、积极开展学生互帮互学活动.
6、充分发挥小组长的指导作用.
7、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动.
8、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题.考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生.
9、适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法.全面培养学生综合能力,不仅要搞好知识的学习,还要注重品德修养.
五、教学进度.
第一单元 时、分、秒 8课时
第二单元 万以内的加法和减法(一) 16课时
第三单元 测量 16课时
第四单元 万以内的加法和减法(二) 24课时
第五单元 倍的认识 8课时
第六单元 多位数乘一位数 18课时
第七单元 长方形和正方形 16课时
第八单元 分数的初步认识 16课时
第九单元 数学广角——集合 8课时
第十单元 总复习 16课时
新课讲授64课时,练习课34课时,复习课28课时,检测和机动18课时,合计144课时.