2015-2016初中体育与健康研修组工作总结

　　本学期是体育教育教学工作的一个转折期，也是我校体育教育教学工作的一个收获季。学校被宜昌市评为“体育特色学校”，陈威主任和尹华老师被聘为宜昌市校本研修实验教师，方拥军老师带队的学生凌锐在省级乒乓球比赛获得佳绩。学期末，我们在展望2015的同时，更多的却是对2014的回顾与深思。

　　一、学习新课标，适应新形势

　　2011年修定后的课标再一次出版，这对我们全体教师又提出了新的要求，我们又有了新的挑战。开学初，我在网上下载了新课标，并给每位专职教师分发一份，要求他们按学校的要求进行学习并做好笔记，在月查中我发现全体专职教师都能按要求完成。

　　二、规范体育课堂教学，扎实开展各项研修活动

　　开学初，学校召开了全体教研组长会议，对全体教师在教学常规，教育教学等很多方面提出了很多具体的要求，回到组内，我们召开了研修小组会议，在会上，对照学校要求，我们一一做了部署和安排，特别是课堂教学方面的要求，我们都对老师做了特别的强调和要求。教师们认为，学校提出的各项要求既很人性化，也很结合实际，教师们都欣然接受，充满信心。

　　本学期我们开展了骨干教师展示课，听了刘宗琴老师软排多种练习，覃卫华老师各种形式的跑和单身肩上投掷这两节课，各有特点颇有风采。刘宗琴老师利用软排作为载体，学生自主练习软排抛 接 滚 抱 夹球跳跃多种练习。让学生丝毫感觉不到体育课的枯燥，体验运动中的快乐。覃卫华老师课的内容是下肢各种形式的跑和上肢单身肩上投掷，从安排课理念上来看，让学生上下肢体有机结合协调发展。其共同特点是内容丰富多彩，充分调动学生的运动参与的积极性。师生在整个课堂上轻松自如，体现了师生的双主性。练习活动中注意让同学主动参与课堂活动，围绕主题进行了知识的扩展，并且所提供知识具有较强的综合性，执教教师的综合素质高，展示了新课改下的一些体育教学新理念。并且在体育课中运用激励策略有效地提高学生运动参与的程度，能转变学生体育学习的兴趣，主要体现在学生的运动参与、积极兴趣和自主学习程度提高；体育课运用激励策略能改善学生的主观锻炼体验，主要体现在增加学生们的积极幸福感指数。

　　每学期一次的校运会是学校教学工作不可缺少的一个重要部分，9月下旬，我们体育组全体教师在体育办公室认真对本学期各年级的比赛项目做了研究，既能体现各年级的特色，又能让全体学生参与；既有观赏价值又有锻炼效果。一年级新生的排球操比赛动作整齐划一，个个精神抖擞，收到与会评委的好评，其他各年级的排球操比赛，更是锦上添花，精彩不断。运动会上，全体体育教师通力合作，不辞辛劳。我们的比赛时一场接着一场，裁判员几乎是没有喘息的余地，但他们却个个都没有丝毫怨言，把比赛安排得尽然有序，最后取得圆满的成功。

　　三、全组教师群策群力，共创特色

　　我校2011年春季申请体育特色学校的创建，学校被宜昌市评为“体育特色学校”。在这个创建期间，全组教师都积极献计献策，共同规划，团结创建。本学期，终于赢来了县教育局和县教研室的检查与验收。检查过程中他们通过听汇报，看资料，观课、做访问与座谈等形式对我校的创建工作作出了评价，最后我们校以92分得分附加6分总计98分的成绩顺利通过县级验收。这是学校领导重视的结果，更是全体体育教师团结协作，携手共建的见证。

　　四、阳光运动，健康成长

　　为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《湖北省中小学校每天一小时阳光体育运动实施方案》，切实推动全校学生阳光体育运动的广泛开展，引导学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起学校体育锻炼的热潮，我校从9月份开始，就全面实施了每天一小时阳光体育运动。在这期间，我们有活动方案；有活动内容；有活动安排；各班有活动载；体育组有监督记录。每天的锻炼多数班主任都是亲临指导，那场面可以说是如火如荼。现在孩子们已形成了自觉锻炼的好习惯。

　　五、反思不足，展望未来

　　总结了以上成绩，我也能看到我组还存在的不足。比如思想上还或多或少存在消极情绪；研修组的研修还不够深入；课堂效率还有待进一步提高；特色项目的教学还有待进一步系统化和规范化等等。但我相信，有我们组这种团结协作的精神在，我们一定不会落后。