文言文，完成小题。
杨继宗，字承芳，阳城人。天顺初进士，授刑部主事。成化初，用王翱荐，擢嘉兴知府。大兴社学，民间子弟八岁不就学者，罚其父兄；遇学官以宾礼。师儒竞劝，文教大兴。继宗力持风节，而居心慈厚，自处必以礼。谒上官必衣绣服，朝觐谒吏部亦然。或言不可，笑曰：“此朝廷法服也，此而不服，将安用之？”御史孔儒清军，里老多挞死。继宗榜曰：“御史杖人至死者，诣府报名。”儒怒。继宗入见曰：“为治有体。公但剔奸弊，劝惩官吏；若比户稽核，则有司事，非宪①体也。”儒不能难，而心甚衔之。濒行，突入府署，发箧视之，敝衣数袭而已。儒惭而去。中官过者，继宗遗以菱芡、历书。中官索钱，继宗即发牒取库金，曰：“金具在，与我印券②。”中官咋舌不敢受。九载秩满，超迁浙江按察使。
时仓官十余人坐缺粮系狱，至鬻子女以偿，继宗欲宽之而无由。一日，送月体至，命量之，則溢原数，较他司亦然。因悟仓吏缺粮之由，将具实以闻。众惧，请于继宗，愿捐俸代偿，由是十人者获释。尝监乡试得二卷，具朝服再拜曰：“二子当大魁天下，吾为朝延得人贺耳。”及拆卷，王华（王阳明之父）、李旻也，后果相继为状元，人服其鉴。入觐，汪直欲见之，不可。宪宗问直：“朝觐官孰廉？”直对曰：“天下不爱钱者，惟杨继宗一人耳。”数与中官张庆忤。庆兄敏在司礼，每于帝前毁继宗。帝曰：“得非不私一钱之杨继宗乎？”敏惶恐，遗书庆曰：“善遇之，上已知其人矣。”闻母丧，立出。止驿亭下，尽籍㜿；廨中器物付有司。惟携一仆、书数卷而还。服除，以右佥都御史巡抚顺天幾内多权贵庄田有侵民业者辄夺还之按行关塞武备大饬星变应诏陈言历指中官及文武诸臣贪残状，且请召还中官出镇者。益为权贵所嫉，治中③陈翼讦其过，权贵因中之，左迁云南副使。孝宗立，迁湖广按察使。居无何，复以佥都御史巡抚云南。三司多旧僚，相见欢然。既而出位揖之曰：“明日有公事，诸君幸相谅。”遂劾罢不职者八人。未几卒。天启初，谥贞肃。
《明史•杨继宗传》节选
【注】①宪：属吏称上司为“宪”，如宪台（御史官统称）。②印券：盖有官印的凭证。③“治中”为处理各项庶务的中级官员，上受各府尚书指使任事，与通判共同参理府事。
10. 下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 以右佥都御史巡抚顺天幾内/多权贵/庄田有侵民业者/辄夺还之/按行关塞/武备大饬/星变/应诏陈言/历指中官及文武诸臣贪残状
B. 以右佥都御史巡抚顺天/幾内多权贵庄田/有侵民业者/辄夺还之/按行关塞/武备大饬/星变/应诏陈言/历指中官及文武诸臣贪残状
C. 以右佥都御史巡抚顺天幾内/多权贵庄田/有侵民业者/辄夺还之/按行关塞武备/大饬星变/应诏陈言/历指中官/及文武诸臣贪残状
D. 以右佥都御史巡抚顺天/幾内多权贵庄田/有侵民业者/辄夺还之/按行关塞武备/大饬/星变应诏/陈言/历指中官及文武诸臣贪残状
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “社学”是元明清三代的地方小学，农闲时令子弟入学读经并教劝农桑。而古代中国向来重视教育，自西周起便设有庠、序、辟雍等各级学校。
B. “朝觐”原指附属国向中央政权朝贡和拜谒，以示对帝王的崇拜和臣服；这里指明朝地方官员定期至京城朝见皇帝的活动。
C. “司礼”即司礼监，是明朝内廷管理宦官与宫内事务的官署名，由司礼监提督太监掌管督理皇官内礼仪、刑名等一切事务。
D. 驿传制度起于春秋，完善于秦汉，其机构设置有邮、亭、驿、置、传含等；文中“驿亭”是指供传递公文的使者或来往官员休息之所。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 杨继宗重视教育，明于鉴人。在嘉兴，他对百姓恩威并施，尊师重教，使得社学大兴；监考浙江乡试，具朝服再拜，预言那两人当大魁于天下，后果如其言。
B. 杨继宗讲究礼仪，具君子风范。自处注重以礼；虽贵为太守，他仍对地方学官待以宾客之礼；无论是拜谒上级还是朝觐，他均庄重着朝服，遵从朝廷相应的法度。
C. 杨继宗清正廉洁，刚直不阿。对御史孔儒清军的暴行他据理力争，即使孔儒刻意刁难也无奈他何；他敢于抵制过路中官的勒索，甚至拒绝了皇帝亲信汪直的示好。
D. 杨继宗治政有法，宽严有度。嘉兴如府任上，致力于教育发展；任浙江按察使，明察仓官案，使案件顺利解决；巡抚云南，秉公处事，虽故旧部属，违法亦不能免。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语：
（1）公但剔奸弊，劝惩官吏；若比户稽核，则有司事，非宪体也。
（2）益为权贵所嫉，治中陈翼讦其过，权贵因中之，左迁云南副使。。
【答案】10. B 11. A 12. A
13. （1）您只需去除欺诈蒙骗的人，奖惩官吏。至于挨家挨户查考核实，就是主管官员的事，而不是御史您的职分。
（2）（他）更加被权贵之人嫉恨。治中陈冀攻击（或诬告）他的过失，权贵趁机中伤他，他被贬为云南副使。
【解析】
10. 试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“幾内”作后句的主语，“权贵庄田”作“多”的宾语，“应诏”是“陈言”原因不要断开。
点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。
11. 试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中A项，夏曰校，殷商曰庠，周曰序。见《寡人之于国也》“谨庠序之教，申之以孝悌之义”。“辟雍”是在诸侯之上、最高层的皇家子弟学校，是最高学府，类似后来的国子监。
12. 试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中A项，“对百姓恩威并施”有误，“对百姓威”指对八岁不就学者“罚其父兄”，对学官“以宾礼”，而非对百姓恩威并施。“兴办社学”是方式，结果是“文教（文化教育）大兴”，不是“社学大兴”。
13. 试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，劝惩：奖励惩戒；若：至于；比户：挨家挨户；稽核：查考核实；有司：主管的官员；宪体：御史的职分；嫉，痛恨；讦：攻击或揭发他人的过失（隐私），这里作为贬义词，译为攻击或诬更为恰当；因：趁机；中：中伤返回首页>>